如何上好试卷讲评课
上好试卷讲评课的前提：提前批改试卷，批改后做好整理和分析！1、对出错题率高和出错率低的题进行分类。2、出错率高的题错因归类！
一、评讲出错率高和出错率低的题方法不问
1、得分率90%以上的采用：自主纠正 同伴互助”。让小组讨论反思三点：1.自查你有哪些低级错误？2.自查你犯的错误是否由于知识点不会引起的？若是，请先小组内讨论解决；3.请小组间分享本次考试的经验和收获。
2、得分率90%以下的题目，教师助力 方法点拨”。结合试题回放和学生典型错误再现有针对性地进行题型讲解、方法点拨，并配以矫正练习，让学生总结方法，做到举一反三。
二、出错率高的题，首先把错因归类！根据学生试卷中出错的问题，采用投影方式，将学生主要出错的试卷截屏放在课件中，让学生很清晰的看出是哪里出现问题，并且根据学生对应出错的题目，通过相对应的引申题目巩固强化。针对学生审题不清的题目，可以在投影上言传身教让学生学会用红笔标出关键词，画出有效做题信息！最终归纳出学生答题过程中存在的主要问题：1.审题不清，基础知识不牢固；2.解题不规范，语言表达不准确；3.计算能力比较薄弱，原始公式不写，数据带入公式没有单位，结果数量级出错。4、知识迁移能力差！找出试卷上的相应错题，展示了学生的典型错误，引起学生的重视，并通过让学生分析、学生补充以及老师讲解相结合的方式，细致地为学生分析每一道典型错题的失分原因，并且在每一道题目的后面都有相应的反馈练习加以巩固，增强了试卷讲评的有效性！
总之，试卷讲评课要做到重视总结，无论是答题的方法，还是知识点间的联系，以及应试的技巧上，都给予学生充分的整合与梳理，让学生在脑海中形成一个逻辑框架，帮助学生更好地理解所学知识。上好试卷讲课，提醒两点：第一，试卷讲评课一定要投影再现学生的典型错误，给学生以直观感受；第二，试卷讲评课要出新，重点在于矫正练习的选题，不同层次的班级要通过不同难度的矫正练习，再次吸引学生的兴趣，把学生抓回到课堂中！
