3.6

    今天周一呦，新的一周，元气满满！送了孩子，我就往学校赶，回办公室拿了听课记录本，再去教室里，安排了一下孩子们的晨读，就赶去报告厅听课，签上到，准备听课。

    正好第一节是我们学校的刘老师的公开课，她这两天，还有帮她备课的老师们，加班熬夜地备课弄课件，难为地不清，我们有目共睹，加油，题外话：一说，当老师的，都觉得好轻松，有寒暑假啥的，关键是，老师不光光上课呀，寒暑假一培训，占你一半假期，平常早自习晚自习，也不光上课呀，你得备课，听评课，看作业，看试卷，监考，参加优质课，教学能手比赛，青年教师大练兵，基本功大比拼，公开课，展示课，一师一优课，迎接这检查那检查，网上这考试那任务等等凑数性考试，还有好多好多，我这说的，还是你不当班主任的话，当班主任的话，活儿更多，我没当，所以，写不出来，他们的繁忙，但是，一个办公室的一个班主任，我们都不大见面，你信吗？去的早，走得晚，真是披星戴月，好吧，反过来想，谁的工作又容易？干么都不易，继续加油吧，听完第一节课，（针对初三备考教研）挂着二三节有课，我就赶紧飞奔回教室上课，加油加油！

3.7

    今天元气满满！今天上好自己的课，听王老师的课，讲毕业季的演讲稿，播放的导入歌曲是何炅老师的栀子花开的英文版Gardenias Bloom,青春的气息扑面而来，满屏洋溢着青春特有的的遐想憧憬浪漫，名言警句：Never give up.永不言弃，Unity is strength团结就是力量等等，好有力量感。

  收获满满：试着让学生翻译一下文章里的句子，也可找另一位补充说明或者润色；让学生说出哪两个常考短语，让学生自己总结，后来老师，用英语问了——你最爱的老师是谁？其他同学都会心一笑，学生很配合的说，是英语老师，听课老师也笑了。课程当中，大量地提问学生们，积极调动孩子们的学习积极性。还有一点，让学生爬黑板，写出问句的答案，进行一一纠错，对提高阅读表达题目的得分率非常有帮助。讲题时，还把课文梳理一遍。作文写一下，上交，批阅。

3.8

今天上午听听乔老师的课，好震撼的感觉，孩子们欻欻欻地齐读三遍，齐答三遍，配合度没得说，真是，正好讲得是“几点了？”答句是时间顺读法的听说课，大量地抛出图片，来练习几点了？然后通过回答，让孩子们既学习时间顺读法，又复习基数词的读法，领读twelve，fifteen,通过齐读，齐答，（不拉长腔）成排起立同练习对话，我当时有点后悔没拿手机看看时间，大约课堂大量的时间，都在让孩子练习，练习，再练习重点问答句，为之后的听力扫雷，听力策略的指导（听前，通过浏览题干、图片、表格等已知信息，进行预测，听中集中精力速记，听后检查——拼写和语法是否正确，注意大小写）。老师的指令特别简短，特别清晰整体感觉，一节课一直在让孩子们哐哐哐地练习重点问答句，后面听力和练习，也推进地顺理成章，孩子们都来不及走神。反观：1.自己的课堂用语不够简短，拖泥带水，啰哩啰嗦，2.备课不够充分（我之前讲这一课时时，之前铺垫的都时间逆度法，结果听力上都是顺读法，特别尴尬，对教材掌握不够熟练。）3.让学生练习的时间不够，练习不够充分。受益匪浅！感恩感谢！

    下午听张老师的课，张老师本人素质很高，班主任工作也特认真，她师承刘老师（另一个学校的名师，教啥样的班，啥样的班英语都第一），有一个特点，孩子们，不用提问，老师的问题一抛出来，谁会谁就站起来回答，我的天，那哇哇咋呼的学英语，效果也是嗷嗷的！真是震撼！没必要那么多复杂的英语交流，英语指令要简短，让学生大量地练习，多说英语，多训练！最后，让学生写作文，投影到黑板上，自己大声读出来，全班一块指导学习，厉害了，八仙过海，各显神通。加油！加油！加油！

  组长的学生来了，听了一节优才计划复试试讲的磨课，口语流利板书里工整，千万不要有错误；提问时要面带微笑看着学生；拍两次手，手上动作切记多而杂；加入阅读策略的指导；教学指令要简洁明了；环节要齐全，加入课上练习；加入小组合作来复述课文；内心强大，自信满满，女生必须穿正装加高跟鞋（提前适应几天高跟鞋，平常不常穿高跟鞋的话）；评价语言多样化excellent, wonderful, a creative mind, I appreciate your pronounciation.等等；提前构思好板书（成图），合理安排板书的位置，加入简笔画，加入歌曲，（如果擅长的话）；适当加入过渡句等等，加油！你本来就很棒！