47003 谷娓
故事对象：一年级的孩子们
阅读目标:
1,通过阅读交流，让学生感受到无私而伟大的母爱。
2，指导学生根据故事情景想象练习复述完整的故事。培养学生的说话兴趣和阅读理解能力。
3：在情景种让孩子展开想象。发展学生的想象力和创造力。
阅读准备：
1、兔妈妈和兔宝宝的头饰。
2、图书和课件。
一：导入：
亲爱的孩子们，你们觉得世界上最爱你的人是谁呀？ 孩子齐声回答“妈妈”
那么请，两个孩子来说一说。妈妈做了一件让你最感动的事情是什么呢？
一个男孩答：“妈妈给我买了喜欢的玩具。”
一个女孩答： “妈妈在生病的时候照顾我。”
是的，妈妈是世界上最爱我们的人。今天呢。我跟大家带来了兔子妈妈和小兔子的故事。想知道兔子妈妈和小兔之间发生了什么故事吗？这可是一只要逃家出走的兔子，要想看到这个美妙的故事。你呀。必须依次通过三道大门（封面，环衬，扉页）准备好了吗？（出示三道门） 封面，环衬，扉页。
二： 指导读封面
仔细看，你看到了什么？
故事的名字叫《逃家小兔》，一只小兔子和它的妈妈在家门口的草丛里面聊天呢？
想象： 猜猜他们在说什么？
三：指导看环衬
看看环衬的颜色，通过颜色你可以感受到这个是一个怎么样的故事呢？ 温馨的故事
四：看扉页
通过扉页，你从这一页上了解了什么信息吗？
五： 一起共同跟孩子们欣赏故事
1：看，这只可爱的小兔子就是故事的主人公逃家小兔了。看它静静的蹲在那里。看着远方。想什么？你猜猜看？（我想离开家，可是我要逃到哪里去呢）你想不想指导故事中的小兔逃到哪里去了？那就注意看，认真听。下面要进入故事啦。
2：课件出示黑白图：1.2.3
从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，它对妈妈说：“我要跑走了”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀.”
可是，小兔子说。。。
3：出示彩图一：
A，瞧，在一条清澈的小溪里，小兔子变成了小樽鱼，开心的游着，而妈妈呢？她在干什么？是呀。妈妈变成了捕鱼的人，穿着黑色的大雨鞋，站在冰冷的水中，抛出了那么长的鱼线。
B,咦？ 为什么妈妈用一根红萝卜作为诱饵呢？
C，是啊。母亲永远指导自己的孩子最爱吃什么食物。真是知子莫如母啊。
4：出示黑白图 4.5
“如果你变成捕鱼的人,”小兔说,“我就变成高山上的大石头,让你抓不到我。”“如果你变成高山上的大石头,”妈妈说,“我就变成爬山的人,爬到高山上去找你。”
瞧，这山又高又陡峭，小朋友们，爬这么高的山，会有什么危险发生呢？
答：“会又累又饿，还会不小心滚下来”
是的。这么高的山。兔子妈妈为什么一定要去找它呢。
答：“因为兔子妈妈爱它呀。担心它”
是的。是爱让兔子妈妈不放弃小兔子。
5：继续往下走。
" 如果你变成爬山的人,"小兔说，“我就变成小花,躲在花园里。”" 如果你变成小花,"妈妈说,"我就变成园丁,我还是会找到你。"
提问：“为什么妈妈要变成园丁，而不是采花的人呢”
答：“因为园丁呀是灌溉花儿成长的，兔子妈妈希望小兔子茁壮成长，这是不是跟你们的妈妈一样。都希望孩子们，健康。茁长成长起来呢”
6：引导孩子，用
如果......就...... 造句子
7： 开发孩子的想象力。
如果你们是小兔子。你们会变成什么 ，让妈妈找不到你们呢？
8：“如果你变成园丁,找到我了,"小兔说,"我就变成小鸟,飞得远远的。”"如果你变成小鸟,飞得远远的,"妈妈说,"我就变成树,好让你飞回家。"
提问：“妈妈为什么变成了大树。而不是变成了猎人？”
9： 把故事读完。
" 如果你变成树,"小兔说,"我就要变成小帆船,飘得远远的。"如果你变成小帆船,"妈妈说,"我就要变成风,把你吹到我要你去的地方."
"如果你变成风,把我吹走,"小兔说,"我就要变成马戏团里的空中飞人,飞得高高的""如果你变成了空中飞人,"妈妈说,"我就变成走钢索的人,走到半空中好遇到你"
"如果你变成走钢索的人,走在半空中,"小兔说,"我就变成小男孩跑回家.""如果你变成小男孩跑回家",妈妈说,”我正好就是你妈妈,我会张开手臂好好的抱住你。
10： 读完故事之后，告诉孩子：“母爱”这两个词语。并且带着孩子念。并且在黑板上板书
拓展：
诗词
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
二：把绘本变成一首小诗:
如果你变成小鱼，我就是那个捕鱼的人。
如果你变成高山，我就是那个爬山的人正好去找你。
如果你变成花朵，我就是灌溉你的园丁。
如果你变成小鸟，我就是那颗等待你回家的树
如果你变成小帆船，我就是那让你扬帆远航的风.
如果你变成了......
让孩子子们回去把故事讲给妈妈听，告诉妈妈你们的爱！
