12月24—27日，全班同学分六组开展了一次互评实践。董奕杉、王佳怡、王俊梵、吴嘉豪、刘梦茜、王博瑛同学按时将自己的作文写在简书上，并结合同伴的互评意见进行了升格，提出表扬！

董奕杉同学增添了更多细节描写，使故事情节更具画面感；王佳怡同学在篇末点题，使主旨更加突出；王俊梵同学补充了重要内容，使人物形象更加丰满；王博瑛同学能对 一些细节进行含蓄处理，使内容更加合理；刘梦茜同学通过对人物语言的细腻描写，使“麦芽糖”的比喻更加鲜明；吴嘉豪同学在细节上进行修改，使故事更加合情合理。

同学们的升格作文还存在以下问题：1、错别字较多。2、有语病未修改。3、未能认真地对待同伴的意见。

大多数同学们的互评比较认真，还存在以下问题：1、人云亦云，重复别人的观点。2、评语中有语病。3、意见笼统，套话太多，没有针对性，如“运用了修辞手法，好词好句较多”，应该具体指出运用了哪些修辞手法，哪些语句好，好在哪里。

互评建议：互评再具体细致些，可以小组内分工合作：或一人重点评一段，一人从整体评；或一人一个方面，如语言、结构等；或第二个人在第一个人的基础上补充、深入，如第一个同学说有语病，第二个同学具体指出哪些语句有语病并提出修改意见，第三个再补充。