今天学校组织老师听于洁老师的带班心得。于洁老师给人的感觉如清风拂面，犹如苏杭的山水婉约大方，这让本来漫长的两个小时变得如此短暂。
于洁老师主要从十个方面分享了她数十年的班主任经验，强调了班主任性格在带班过程中的重要性。其中内容对于刚开始带班的我来说非常具有指导性。其中几个方面，尤其使我受益匪浅。
一，少发牢骚，多动脑筋。
在这一部分，于洁老师花了大量的时间和大量的例子精讲。牢骚在大多数时候是没有实际作用的，还会影响自己本身和周围人的心情。甚至一些无心之言还会造成师徒之间的隔阂。
在分享的措施中，我认为最出彩的是责任到人与树立榜样。很多时候对于某件事，如果经手人过多，便会出现处理不均，逃避责任等现象，而责任到人则能解决掉该类问题。明确劳动内容与情况，做好初始教学，后续内容便会很方便。而榜样作为正面象征，也起到很好的作用。人都有向好性，都希望得到表扬，而榜样在被老师表扬时，也给其他的同学树立了努力的方向。
二，少暴躁，多平和
职业的特殊性，注定我们的职业生涯充满不确定性与突发事件。每个学生都是独一无二的，自然有着不同于他人的思想与做法。而当课课程过程中出现问题时，如果学生没有影响到其他人，可以选择无视。“课比天大”，不能因为某个学生影响其他学生的上课感受，多去表扬表现好的学生，好学生比出现情况的学生更多。
放在现在的网课中非常的适用，我不禁联想起这一段时间的网课。两个班将近一百二十人，每天浮躁、不认真听讲的也就不过二十人。但我的经历却被这些人大量的占用：纠正摄像头位置，提醒认真上课，甚至在讲题过程中还要提到他。一节课四十五分钟，却有五到十分钟的时间都放到了这些孩子身上。站在优秀的、热爱学习的孩子的角度，这是十分不公平的，并且听课的感受也较差。应当如于洁老师所说先无视他，不能因为他影响其他孩子的上课感受；表扬优秀的学生行为，只有当学生变好时，认真学习时再加以关注。
三，多及时，少延时
这一条于我是非常适用的，我便有一定的拖延习惯。而当事情累积在一处，便会烦躁、焦头烂额的忙碌。这种做法对于我本身和日常工作都是极不利的，应当将当天的事情当天完成。
另外也可以寻找一些将事情精简的方法，将事情分解后可以使用学生的力量。一件事对于一个人来说可能会比较复杂，但是当它分散给数十人的时候，便会变得简单。
于洁老师的分享给了我很大的触动，她分享的经验里面蕴含的智慧是数十年的教育经历所积攒下来的，也是如我这样的年轻班主任急需的。我应当认真学习这些知识，尝试并努力将这些应用到自己的课堂教学中。
