第一学期期末检测工作终于结束了，有喜有忧，更多的是心塞。

      语文整体有进步，但优的不够优，后进的又太后进。针对今晚改卷后的大致分析如下：

      客观题大部分审题不够细致，分不清比喻和打比方，不够我对这题出题抱有不严谨的，“‘读书好比串门儿——隐身的串门儿。’的写法是（）。选项有比喻、打比方、拟人”这道题的问法是不是不够严谨？答案是打比方，打比方能成为写法吗？存在疑虑。还有一道判断题学生错的比较多“‘翠色欲流、一碧千里、万古长青’这些词语都描写绿的颜色。”学生的理解不到位导致判断有误。

      主观题，词语积累不够，“拘”字开头组二字词语三个，很多都只是想到“拘束”“拘留”，第三个有想到“拘谨”但“谨”字写的千奇百怪；修改病句“黄昏，北风呼呼的怒号着，天色十分晴朗。”学生并没有意识到黄昏和晴朗的搭配是不对的，学生的常识性错误。根据课文内容填空中，没有多少学生是完全按照课文来填写导致失分参次不齐。语文实践题有关倡议书格式填写也是严重失分，复习中讲到的倡议书格式要点没能渗透。课外阅读是课本第五单元例文学习中的一篇，学生大致能答对，毕竟上课时讲过，但也存在心不在焉答题，理解不到位的现象。最后就是作文，虽然是单元作文，但整体的作文分并不高。

      根据以上问题，接下来的下册知识学习还要侧重积累与运用方面：

      1.生字学习尽量多的组词，要比以往更加注重生字词的学习积累；

      2.句型题还是要专项训练，尤其是修改病句，每种句型的要点，每一步骤都需要标注出来，学生做笔记，每种句型的练习要做到熟练于心；

      3.课文重点句短要常背诵，不能背诵完签名后就不再复习背诵，背完隔段时间还是要进行再复习，反复进行，直至小考；

      4.课外阅读的理解，做题技巧要指导，不要遇到长短文说放弃就放弃，尝试都没有；

      5.作文，这是往后学习的重中之重，尤其是写作无中心意思这点，写完后自己都不知道自己写的是什么，得指导学生写之前一定要列提纲，明确自己的中心意思，围绕着中心展开，不会可以允许借鉴，有借鉴就有积累，有了积累就能很好的运用起来，灵活运用好词佳句，佳作也可以随之而来；

      6.最后就是书写，本次检测作文失分的重点还是因为大部分的书写没有深得阅卷老师的心，书写太不工整了，第一印象分都大幅度下降，谈何高分作文？所以在接下来的学习还要狠抓书写。

      综上所述，每一次的进步都值得肯定，但每一次出现的问题也要加以分析，进行针对性地训练，才能有更大的进步空间。

      愈难愈努力，仍需加把劲儿，进步靠行动，行动要快准狠！