和同事、朋友在一起时经常听到类似这样的抱怨“我家孩子从来不愿主动学习，敲打一下才学一下，对学习的热情度远远比不上刷手机玩游戏，辅导作业太上火，又是咆哮又是拍桌子，这上学读书的事情明明是他们自己的事情，怎么到头来好像是我们欠着他们的？我自己作为俩孩子的妈妈，也是常常面临“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”的情况。
恰好看到《给教师的建议》的第56条建议《为使儿童愿意好好学习该做些什么》，如获至宝反复读了五六遍，文中这样说：儿童脑力劳动的人道化， 使这种劳动由于想要给亲爱的妈妈和爸爸带来快乐而高尚起来。这是推动儿童自觉而勤奋地从事脑力劳动最有力和最强大的刺激力量。对人热忱和富有同情心的儿童，会在乍看起来并无不良行为的地方也觉得有表现不好之感。如果你想使儿童愿意好好学习，并力图以此给母亲和父亲带来快乐，那就要珍惜、爱护和发展他作为劳动者的自豪感。儿童的乐观主义、对自己的力量有信心，是把学校和家庭联结起来的一条结实的绳索，是把母亲和父亲吸到学校方面来的一块磁石。如果儿童的乐观主义世界观遭到破坏，等于在学校和家庭之间筑起了一道石墙。为了保住这个乐观主义的星星之火，非常重要的是，要让母亲和父亲，形象地说，站在儿童知识的摇篮旁，直接参与他的学习，同他一道为他的成绩而高兴，对他的成功和不快表现出由衷的关切。
想起这与之前看到的一篇文章的观点不谋而合，当孩子的学习完全是被动而不是主动时，表明了孩子缺乏学习内驱力，内驱力的养成当然不是一蹴而就的，而是需要一个漫长的过程，而影响学习内驱力的三个要素是“归属感、自主感和成就感”。当这些需求得到了充分的满足之后，孩子的学习内驱力就自然被唤醒了，他们就会更加主动、积极、愉快地投入到学习中去。当孩子不愿意主动学习，我们该如何寻找突破口呢？
一、找准兴趣点，树立正确的学习观念
爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”，美国心理学家布鲁纳也说“学习的最好动机，是对所学知识本身的兴趣”，那么如何找准兴趣点，激发孩子学习动力呢？首先，你可以充分了解孩子的兴趣爱好，看看你的孩子对哪些领域、哪些知识点比较感兴趣 ；其次，再准确找出孩子的兴趣点与不感兴趣的知识点的关联点；接着，利用关联点对孩子进行启发式教育和引导；最后，带着孩子延伸兴趣点、照葫芦画瓢，突破疑难点。
二、培养专注力，提升自主学习能力
专注力好，学习效率自然就高。哈佛大学前任校长鲁登斯坦说要想成为哈佛的优秀学生，不可或缺的就是专注力，而“普通学生”和“优秀学生”之间的差距，就体现在“专注力”这三个字上。可见，培养专注力，是提升学习效率、转变为优秀学生的制胜法宝。首先，引导孩子制定合理的学习计划，让他们学会合理安排时间，平衡学习和休息。其次，教会孩子如何寻找和利用学习资源，如图书馆、网络等，拓宽他们的知识面。还要鼓励孩子在学习过程中勇于尝试和创新，培养他们的创新意识和实践能力。
三、强化责任感，为未来人生奠定基础
让孩子学会承担责任，是培养他们自觉主动学习的重要途径。适当地给孩子分配一些家务任务，让他们在完成任务的过程中培养自己的责任感。同时，要教育孩子对自己的学习负责，让他们明白自己的学习成果与自己的努力密切相关。通过这样的方式，孩子会更加珍惜自己的学习机会，更加自觉地投入到学习中去。
让孩子在学习中不断成长和进步，为未来的人生奠定坚实的基础。
四、分解小目标，科学安排学习节奏
当大目标被拆分成一个个小目标的时候，难度也被降低到轻而易举能完成的程度了，孩子完成起来就会觉得很轻松，从而变得更有信心的去学习。
每个孩子性格都是不一样的，每个家长也都有自己的教育方法，让我们见仁见智，希望在不久的将来，我们的孩子学习时不再是各种耍赖和拖延、各种理由和托词，学习不再需要我们的三催四请，软磨硬泡，而是他们自己学会高效管理时间，变被动学为主动学！
