《早期教育与天才》是日本儿童早期教育的鼻祖木村久一的传世经典，这本书不是讲些高深的理论知识，而是通过一个个父亲、母亲教育自己孩子的具体事例将儿童早期教育的重要性、迫切性和可行性淋漓尽致地展现在读者面前。
本书以很多天才的成长经历为例，将不同的教育方法融入到不同的案例中，通俗易懂，易于学习。这些父母教育孩子时有一个共同的特点：教育孩子从婴儿时期开始。他们一致认为：对子女的教育必须随着婴儿智力曙光的出现开始，教育开始的越晚，孩子最终所能发挥出来的潜能就越少，这就是潜能递减规律。
正常人在遗传方面并无太大的差别，孩子之所以有优秀与平凡之分，完全与是否受过良好的早期教育有关。儿童的语言天赋在六七岁时开始枯竭；音乐天赋在1岁零5个月时出现，大约在8岁时结束；幼儿具备阅读能力，从两岁起就可以阅读。如果要使幼儿的脑部得到充分的发育，最重要的工作就是引导幼儿读书。天才的培养，就是父母特别重视对孩子的早期教育，尽可能全方位的开发孩子的潜能，因为一些潜能在特定时间内你不开发就会消失，之后是无法弥补的。
要培养孩子成为优秀的人，对父母的要求很高很高，我们不可能像天才的父母那样，琴棋书画样样精通，诗词歌赋样样在行，但最起码我们要有早期教育的意识，在孩子成长的过程中出现某一问题时，我们知道这是怎么一回事，应该如何应对。在孩子成长的过程中，父母必须不断阅读专业的书籍，武装自己的头脑，才可能跟上孩子成长的步伐，为孩子提供力所能及的指导。书中很多成功的做法，我们都可以借鉴。其中如何教孩子阅读，提供了以下方法
教孩子阅读的时候，应该注意的是：
1.父母的态度和方法
2.阅读材料的多少和顺序。孩子觉得我脑子有趣才会主动去记忆。父母不要去强迫孩子，否则孩子会觉得记忆文字是件苦差事。
3.孩子觉得学习是快乐的，才让他学习。
4.在孩子还想学更多的时候结束。这样才能培养出孩子渴望学习的习惯。教孩子学习时，应先从“妈妈”“爸爸”开始教，接着时和自己有关的词汇（手、脚等），身边相关的事物（椅字、桌子、食物等）这样的顺序时最有效的。
另外，教育孩子时语言必须规范和严谨，因为清晰的头脑首先来自于清晰的语言。比如我们在教孩子说话之初经常会把“猪”说成“咯咯（yin）”把牛说成“哞哞”，这是不规范、不严谨的，对孩子对猪、牛这个词语的掌握没有多大意义。教育孩子不是一味的灌输，首先必须激发孩子的学习兴趣，再配以正确的方法。
通读书中的例子，最大的感受就是：父母是孩子最重要的老师，孩子的培养，对父母的要求很高很高！父母的素质高，学识广，方法新、善引导，才不至于会耽误孩子！
