苗老师的直播课向我们娓娓道来了他在孤独中彷徨、与孤独作斗争的心路历程，最终，他在孤独中成为了更好的人，也在孤独中找到了作为一名教师意义，实现了自己的教育梦想。因为拥抱孤独，苗老师在时间洪流的冲刷下发现了自己的无穷力量，他将这些力量带到课堂上，带到每一位孩子的心中。忍受孤独，享受孤独，拥抱孤独，是每一个人成长的必修课，对于每一名教师而言，孤独有着更为深刻的含义。
教育，是一个孤独的过程。因为热忱，我走进教师这个职业，但是现实和理想之间总隔着鸿沟。在每一节课前我努力备课，用心去了解每一个孩子，尽力摆脱刻板影响和偏见，破除成见，打开心灵的牢笼，发现孩子们身上的可爱与可贵，并真诚的与他们进行沟通交流，作为一名有爱心和耐心的小学教师，这个过程是孤独的；在课堂上用多种多样的方式教授给孩子们知识，在课后反思课堂上存在的问题，不断创新教学方式和手段，作为一名有责任感的教师，这些过程也是孤独的。也正是因为这些孤独，让我同时拥有了足够思考的空间。南森曾经说过：“人生的第一件大事是发现自己，因此人们需要不时孤独和沉思。”孤独和沉思常常相伴相生，他们让我更加准确的进行教师角色的定位，让我找到和孩子们相处的最佳方式，让我找到了更好的教育方法，教育过程的孤独让我了解孩子们，更了解自己。
教师的成长，是孤独的。教书育人是教师的责任和使命，作为一名教师，我只有不断充实提升自己，才能把更好的东西带给孩子们。在成为一名小学教师之后，我常常感受到破茧成蝶的阵痛，每一盏深夜备课学习的灯光，每一个翻阅教学资料和课件的背影，每一次反思和探索教学方式的夜晚，都见证了我孤独的成长，在这样的孤独中我不断的挣扎、徘徊、彷徨，最终找到了更好的方向。正是因为这样孤独的成长，我拥有了更加充实的教学生涯，正是因为这样孤独的成长，我一步步走向更好的自己，也正是因为这样孤独的成长，我看着我的教育梦想在我手中一点点实现。
教育，是一个孤独的过程，教师的成长也是孤独的，但是我知道这个世界上有着很多很多和我一样孤独向前的身影，我们或许地域不同，年龄不同甚至时空不同，但是这些人都是我志同道合的伙伴。宫崎骏曾在动画里说过：“世界上很多事情不能自己掌控，即使再孤单再寂寞，仍要继续走下去，不许停，也不能回头。”这也是在我选择了成为一名教师之后的真实写照。孤独是常态，成长也是常态。我知道之后也会面对更多的挫折和孤独，但是我会始终用最饱满的热情和最真诚的态度迎接他，直面他，不断在孤独中成就更好的自我。
作为一名小学教师，一直工作在教育一线二十三年，践行着自己的初心，追逐着自己的为师梦。这期间，也彷徨倦怠抱怨过，但看着那一双双求知的眼神，那一张张可爱的笑脸，我又浑身充满了力量。如苗壮老师所说：“我们终其一生，都在为教育行业贡献力量，只为教育行走在每个角落，免费的教育，没有缺斤少两，实实在在的充满干货，因为事关孩子的未来，没有弄虚做假”。感谢兴成长，让我遇见了一群志同道合的人，一起真心做教育，不要教育成为空中楼阁，而是努力让教育回归现实。立足脚下，放眼未来！
忍受孤独，让想法落地生根，让我感受到工作上苗老师是个很上进，不甘于平庸的人，曾经在他工作中因为没有遇到志同道合的人，自己心中那些创新的想法得不到认可，他内心很孤单，而孤单的陪伴没有磨灭他的棱角和那颗励志的心。苗壮老师朴实的话语让我感悟很多。孤单就是没人陪伴，当时我就在想作为一个老师，生活在集体中，身边有同事，有可爱的学生怎么会孤单？原来是没有一个志同道合的人，就像所说的“道不同不相为谋”，的确如此，一个想要大展宏图，想要干一番事业，想要创新时在周围说直接想法时，没人理睬，认为这样舒适的生活不好嘛？还要折腾什么，折腾出花不也还是那回事儿吗？在一次次不理解，一次次没人交流内心想法时，是多么的压抑，多么孤独。然而一直努力中，互加计划发现了他，他也发现了互加计划，他的努力终于可以摆脱孤独，看到曙光，因为他找到了曙光，这就是他想要追求的生活。当周围人不认可你的想法时，苗壮老师没有随波逐流，没有放弃自己心中那个梦，而是一直再努力，如果他停止努力和追求，即使他幸运地遇到互加计划，自己没有那么多学时和一颗不停创新的心。所以苗老师说幸运是努力的结果，正因为不懈努力才会有成绩取得，他认为这些都是心安理得。不忘初心，牢记使命，方得始终。这是告诉我们时刻想着我们师范毕业后，从事这份职业是为了什么，只要自己时刻想着这些。自己就不会受外界环境影响，踏踏实实教育学生，不带一丝杂念。只有发自内心纯粹的教育，才能教出踏踏实实的学生。
忍受孤单，让想法落地生根。忍受自己的想法不被认可的孤单，也要不能丢了自己的情怀，继续坚持住自己的想法，只要对孩子有益，对孩子将来有帮助有影响，就是对的。只有自己这样去做，学生的学习才会扎根，才会脚踏实地，就像苗老师比喻的，一棵小苗只有让他扎下根，才能向上生长，才能长高长大。回想苗老师前面提的问题，实则不就是让我们做一个有情怀敢创新的老师，培养孩子踏实学习，哪怕周围环境受阻，忍受孤单，只要坚持自己的初心和使命，做对孩子未来有意义的。这样的想法、做法保持住坚持住，扎根于心，终有一天像他一样遇到互加计划里那些志同道合的小伙伴，一起交流一起努力，就不再孤单。感谢互加计划让我们的生活不再安逸，还有实现自己更大价值的机会和空间，培养孩子将来有更好的空间和美好的未来。
“凡事预则立，不预则废”。为把握好新世纪学校教育正确发展方向，培养出高素质的人才，圆满完成好教学任务，特制定了个人专业发展规划，用以指导今后的教学工作。
一、自我分析
（一）基本情况
本人从1996年踏上工作岗位至今，一直在小学工作。二十三年来，在领导的支持和同事的帮助下，自己逐渐成熟起来。
（二）个人优势
本人热爱教育事业，热爱学生，工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领导布置的保项任务；善于接爱别人的不同意见，虑心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
（三）个人存在问题
首先，我感到在学习上对自己有所放松导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作。在互联网时代，自己的角色应改变，树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
具体实施方案
1、多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书成长。加强《数学课程标准》的学习，结合自己的阅读情况，写读书反思、读书随笔，积累教育理论知识、丰富教育教书经验，以便更好的指导自己的教学，形成自己独特的教学风格。
2、阅读一些和自己业务相关的教学杂志、报刊，注重理论与实践的结合。
3、选取一些名师、名家的案例在课堂上加以实践。
4、善于思考，在实践中探求、感悟。
具体措施
1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。
2、勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。
3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内、外上一些有质量的公开课，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。
4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。
学习是人类生存和发展的重要手段，教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己的人生价值。
