最近发现儿子有个不太好的学习习惯，就是从来不去预习和复习。对于儿子来说，也许他并不能理解预习和复习对于学习的意义，但是对我们这种过来人而言，却清楚地知道，预习和复习，都会对学习有非常大的帮助，因此，前天开始，我决定去帮助儿子养成预习和复习的习惯。

前天晚上，当儿子做完作业的时候，我说儿子来，我来陪你一起复习前面的几个单元的内容。儿子非常不情愿，我都做完作业了，老师又没有叫我们复习，为什么要复习呢？

我问儿子：你的学习很好吗？你觉得自己已经掌握了所学到的所有的内容了吗？好，这样吧，我给你充写第一单元的这几个单词如果你能够听写出来就可以啦，我就不需要你再做什么啦。

儿子非常不情愿的，等我给他做听写的时候，一直磨磨蹭蹭的，无法下手，大概过了半个小时，终于把第一课的十个单词听完了，但是却错了一大半。

我问他看吧，对吧？其实你并没有掌握你的知识你为什么不肯复习呢？儿子很委屈的看着，那么多单词，那么长的单词，我怎么可能记得住嘛。

我说：学习是有方法的！你不会我可以去教你，但是为什么你不愿意听别人教呢？这样能学到东西吗？赶紧来今天必须完成这十个单词，必须要保证能把这十个单词写出来。

儿子越听越委屈，开始掉眼泪。就自己开始拿着草稿本，在抄写单词，抄了一遍一遍一遍又一遍，而且速度非常慢。

我很焦急，也很生气。一边看他抄写单词，一边生气地给他讲道理。但是看来毫无作用。整个晚上，一共花了大概一个半小时的时间，儿子勉强记住了十个单词。

而且，虽然是做了这件事，但实际上儿子并不愿意去做，这样，其实是非常低效的。

第二天晚上，儿子做完作业的时候，正当我在想着如何让儿子顺利进行复习的时候。儿子却主动对我说：来吧，我们复习吧！

我很惊奇，但是还是很开心的陪他一起复习。我先给他又听写了前一天我们复习的十个单词，发现他还有两个单词记得不牢，这回他又主动说：妈妈，你教我怎么记单词吧！

于是，我把自己对于单词记忆的方法运用在他的书本内容里，一个一个教给儿子。儿子非常认真的听着，然后他对我说：好了，我们来听写吧！这一次非常顺利，两个单元的单词，我们仅仅用了20分钟就完成了。

我问儿子：为什么今天我们的学习效率特别高啊？他摇摇头说：不知道！

我说：那是因为你的心态改变了！你自己主动要求学习，你很专注，积极！这样，你的效率当然就很高了！你看，昨天我们花了一个半小时，才完成了一个单元的单词，今天我们只花了20分钟，你就复习了两个单元的单词，这样不好吗？然后我们现在要干什么了？

儿子想了想，又摇摇头，不知道！我微笑着看着他：不知道？儿子突然开心的笑了：看电视！！