作者：朱朱白白
编者话：新一期《作文基础班》开课了，迎接熊孩子的新挑战！
一
“我们先做自我介绍。我是朱朱白白作家。”
Qiu：“老师，我也写小说！”
“课后我们单独沟通你的小说。”
吸睛熊孩子！老师记住你了。
二
“默读《孟母三迁》。”
熊孩子骄傲：“读完了，老故事！”
一群吸睛熊孩子！
“课堂统治者”略施一招——问题战术，下马威：“JiaoYang回答第一个问题，孟母为什么一迁？”
熊孩子Jiao自信满满，读整段文章——从头至尾。
“Jiao同学回答，就像你课堂上扔的纸飞机一样精彩。”
我从不批评学生，引导：“今天学习《第一讲如何把文章的内容写具体》，围绕事件的起因、经过、结果回答，即一迁的邻居是谁？孟子向邻居学习什么？孟母不希望儿子长大成为什么？”
熊孩子七嘴八舌，回答长篇大论。
我继续引导：“邻居是'贪玩小孩'。孟子学习'捉鸟、摸鱼、偷瓜'。孟母不希望儿子长大成为'不学无术之人'。”
我趁势引出学习技巧：“学好阅读分析是写作文的基础！要用最少语言准确回答问题！”
三
“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。喜欢《三字经》吗？”
意料之外，Jiao、WangMiQi竟然高声背诵：“人之初，性本善……”
“课堂统治者”略施招二——加入战群，接地气：“性相近，习相远……”
听得熊孩子们眼睛瞪溜圆，掌声响起……
背诵十多句，得胜收兵，借势引导：“多背诵是写作文的基础！老师喜欢《三字经》几乎能背诵，课后再沟通。”
Jiao、Wang背诵意犹未尽，情绪高涨。
“课堂统治者”略施招三——强力树榜样，立领头羊：“奖励Jiao明天做班长，Wang下次做班长。”
熊孩子瞪着羡慕的眼睛。
四
熊孩子掌握方法，回答：
“孟母二迁”，因为邻居是“铁匠”。孟子学“打铁”。孟母不希望儿子长大成为“铁匠”。
“孟母三迁”，因为门外是“坟地”。孟子学习“埋死人”游戏。孟母不希望儿子长大从事“殡葬”工作。
孟母搬到“学堂”隔壁。孟子学习“念书”。孟母希望儿子长大成为“学者”。
孟母“断机杼”，因为孟子“逃学”。孟母“剪断织好的布”。告诫读书“半途而废不成才”。
孟子通过勤奋学习，成为儒家学说的主要代表人物。
五
引导：“《孟母三迁》小故事告诉你们：只要坚持学习作文，将来一定超过朱朱白白老师。能做到吗？”
熊孩子欢呼雀跃：“能！”
“举起拳头，跟老师高呼三声'我的作文最棒'！”自信是写好作文的基础！
六
课后得知，Jiao、Wang对语文课本里的《三字经》感兴趣，在家背诵，乐趣！
不简单的熊孩子，老师记住你们了。
（朱朱白白原创作品）
