今天，我检查背诵的时候，我意外的发现我们班的学困生马豪居然在规定的时间内会背了《大自然的声音》第2、3段。最近，他在课堂上也特别积极，经常举手回答问题。于是，我借机在班里大肆表扬他，引导各小组成员要团结、互帮互助，不要因为小组内有后进生就产生畏难情绪，只要用心，就会成为最佳小组。我还利用早读时间把各小组组长聚集到一起开了个短会，一方面给他们加油打气。另一方面让他们给我汇报他们小组内近期有没有进步，出现的问题在哪里。李忆彤说最近她们小组的刘东豪的字变好了，她一看见他乱写就帮他撕了，让他重写。高宇森说他们小组的变化是上课说小话的人变少了，因为他们都互相提醒。对于那些变化不明显的小组，我也提出了要求并与他们约定以后每周都做一次汇报。我也会每周评选出“优秀组长”。因为要想孩子把一个好行为保持下来，就一定让孩子感受这个行为的好处。开完会后，小组长们干劲十足，孩子们的上课状态也特别的好。
2018-12-19
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