上个月下旬，我发了一篇有奖征求意见文，就如何改变现在任教的某个班风很差的班级的现状向简友们请教，请大家献计献策。
结果一周下来，留言的人并不多，给出具体建议的更是没几个人，且给我留言的多是简书中经常往来的老朋友。大家劝我身体要紧，尽力即可。
到今天为止，虽然已经过去了大半个月，却没有一个符合赠贝要求的——即被评为精彩评论。不过我依然给那几位给我提出建议的简友每人赠送5个简书贝，聊表谢意。
而我以往发的有奖征集意见文，阅读量很大，留言的人很多，提出各种宝贵意见的有几十条，被评为精彩评论的也会有十几二十条，获赞最多的评论往往能获得将近二十个赞。可见以往简书的热闹程度。如今，今非昔比。
出现此种冷落状况，一是由于简书诸多政策的变动，很多简友心生失望，离开简书；二是近期简书贝低迷，加上其他平台的吸引，不少人前往其他平台发展；三是一些像我这样的人，由于现实生活的羁绊，减少在简书时间和精力的投入，每天点飞赞都无法坚持，更懒得花时间去读几千字的长文，再去费心写评论；
四是所提问题的确棘手，更不要说还是要转变一个班风差、班主任已经处于半放弃状态的集体。即使是专家恐怕也很难马上给出一个行之有效的解决方案（同行都知道，后进生转化难度很大，且反复性很强。能在短期内有效转化后进生集体的人往往会成为我们这个行业的佼佼者。这样的人说是凤毛麟角或许夸张了些，却也是可遇不可求）；
五是我个人虽然工作了多年，也积累了一些工作经验，且责任心较强，但能力其实一般。我又是科任老师，而这个班的学生很多是问题学生，有不少学生来自单亲家庭和留守家庭，家庭教育方面存在不少问题。这种情况下靠我一个科任老师去解决一个问题班级的这些群体性问题，更是难上加难。
我也知道这样的问题很难有立竿见影的做法，甚至已经预料到有可能没几个人会给出建设性的意见来，所以当我写到后面的时候已经不太想发布出来了。但后来我想到因为工作忙碌我已经几天都没发文了，于是为了凑数，我就发布了出来。
我知道评论的人较少，也知道别人即使给了我意见，我也未必能按照人家的方法取得预期效果。我知道不能遇到事情总想着“请教”别人，依赖别人，人最大的依靠其实是就是我们自己！这样想来，我反倒不再对别人抱太大希望了，而是开始自己阅读与教育相关的公众号以及之前买的没有读完的教育方面的书籍。
我后来刚好读了著名教育家李镇西的这篇文章《请别老想着“请教”别人，能够帮你的只有你自己》，读来“心有戚戚焉”。他在文中一针见血地指出，遇事总想着请教别人，向别人寻求灵丹妙药和万能钥匙，其实是放弃了自我主动成长，也是因为思想上有惰性。
我真是羞愧不已。我就是思想上有惰性，才想着“拿来主义”，指望用他山之玉来攻我这里一大堆顽石，却懒得自己思考，懒得探究。其实哪有这么容易的事情！世上更没有什么万能钥匙，且转化后进生本来就是一项艰苦的工作，而转化一个群体更是一项浩大的工程，也是一场马拉松，哪有什么一劳永逸的事情！
所以，接下来，我会多读书、多学习，再结合学生实际情况和自己以往的工作经验，努力探索一条适合教育他们的道路！
