第三天阅读： 《观课议课与教师成长》p200-p203 下篇 回顾:过程与成果 三、相关概念、基本理论与研究体会
1. 何为观课议课？
观课议课是一种研修活动，其中参与者相互提供和共同感受、收集课堂信息，在拥有充分信息的基础上，围绕共同关心的问题展开对话和反思，旨在改善课堂教学和促进教师专业发展。
2. 观课议课坚守的基本理念有哪些？观课议课坚守的基本理念主要包括以下几点：
教师用课程育人：强调教师应充分利用课程资源，通过精心设计的教学活动，实现学生的全面发展。
教师是自决和自为的专业工作者：认为教师是具备自主决策和行动能力的专业人员，应享有专业自主权，并在实践中不断自我提升。
实践中的教育真理具有境脉特征：指出教育真理并非抽象、普遍适用的原则，而是与具体的教育情境密切相关，需在具体实践中不断探寻和验证。
幸福是一种能力：倡导教师应具备追求和创造幸福的能力，通过积极的心态和行动，实现个人和职业的双重幸福。
坚持以学论教：强调教学评价应以学生为中心，关注学生的学习效果和体验，以此作为改进教学的重要依据。
3. 结合实际，谈谈如何开展观课议课活动？
为有效开展观课议课活动，我们学校计划在2025年采取以下措施：
首先，我们将利用2月、7月和8月的寒暑假时间，组织教师进行观课议课理论学习。通过研读《观课议课与教师成长》《怎样观课议课》《观课议课与课程建设》等书籍，深入理解观课议课的概念、核心要点及量表运用方法，为后续实践打下坚实基础。
其次，结合每月的校本教研活动，我们将逐层深入开展观课议课系列活动。通过观摩优秀教学案例、分析课堂实录、开展集体备课和磨课等活动，引导教师在实践中运用观课议课理念和方法，不断反思和改进自己的教学行为。同时，我们还将鼓励教师之间互相观摩、交流和评价，形成积极向上的学习氛围。
最后，我们将建立观课议课活动反馈机制，及时收集和总结活动成果与经验，针对存在的问题和不足进行针对性改进和优化。通过持续不断的努力和实践，我们相信观课议课活动将有效促进教师专业成长和教学质量的提升。
