《盼》教学反思
每个人的童年都有自己十分期盼的事。《盼》选自作家铁凝的第一本出版小说《夜路》。作者铁凝以儿童视角和生动的语句，记录了自己童年时期的一次深切盼望。
《盼》是统编语文教材六年级上册第五单元的第二课，本单元是习作单元。本单元的语文要素是“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”习作要求是“从不同方面或选取不同事例，表达中心意思”。教材安排这篇精读课文其目的是让学生体会文章是怎样围绕中心意思来写的，初步学习从不同方面或选取不同事例来表达中心意思的方法。
《盼》一文紧扣一个“盼”字，记述了“我”得到新雨衣后，盼望下雨穿雨衣、为了穿雨衣出门借口去买酱油，最终如愿以偿的故事。通过语言、动作、心理的描写，详细、具体地展现了小孩子“盼”的心理。
在教学中，我引导学生提问课题，判断课文体裁，猜测课文内容。接着，初步课文，用自己的话说说文章讲了什么内容。在这一部分，主要锻炼学生借助事件的六要素提炼文章内容的概括能力。再来回答课前提问，作者“盼”的是穿新雨衣出门去玩，最终如愿以偿。在接下来的教学中，分部分进行教学，通过示范引导学生从文章的细节描写中感受主人公“盼”的心理。在这部分中给学生充足的时间去细读文本，找到文中关于“我”的心理、语言、动作等描写，细细品味“我”的心情。最后，根据板书，总结课文是怎么围绕“盼”这一中心来描写事件的。
在本课的教学中，对于写作方法的渗透还是较少，课堂和课后对于写作的训练较少。
