在生物教学过程中，有些心得想跟大家交流和分享一下。 也许在一些学校对生物的认识是一门“副科”，作为老师也不能期望他们在课余时间里学习生物。因此我就一直在思索如何提高课堂效率。要提高效率首先必须激发兴趣，然后就是课堂内真正的理解和融会贯通。做法如下： 1.教师必须有一个良好的心态 我们作为老师不应该以学科来决定教学态度，课堂教学中的教师应该是负责任的人，教师的情绪极易感染学生。当教师由于种种原因烦躁不安地走进教室，打开书本进行教学和操作实验时，学生会感到压抑，从而使得心理闭锁，而当教师面带微笑，怀着喜悦的心情走进课堂时，学生会备感亲切，快乐之情油然而生。以教师自己的快乐情绪来影响和激发学生快乐的情绪，创设一个愉快、和谐的情境氛围，使得学生思维活跃，这样才能更有效地让他们接受知识的输入。 2. 注意教学手段的艺术性 教学手段的艺术性越高，学生学习的兴趣越浓。生物学是一门自然科学，同时又是一门与现实生活紧密相关的科学，在生物教学过程中，教师要尽量多地运用多媒体、挂图、模具，等各种直观教学手段，来激发学生兴趣，更要将课本生物知识与生活实际相结合。例如：在讲光合作用时，问学生“早晨锻炼好还是晚上锻炼好？”“为什么卧室里不应该养很多花？”在讲到蒸腾作用时，问道：“为什么大树底下好乘凉？”。在讲到“人体结构”、“血液循环”等课时，使用教具模型，使学生一目了然。再如讲到“种子的萌发”时，让学生提前准备一个萌发杯，通过自己动手试验，使得学生不仅感兴趣而且记忆深刻。这样一来学生的积极性提高了，自然搞小动作思想走神的同学就少了许多。 总之，生物与生活息息相关，激发兴趣，联系实际才能收到好的教学效果。
生物教学的一点心得 伊川县直 王俊明
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