以往的“精讲多练”——即“题海战术”，也就是漫无目的地出示大量的题目让学生去练习，眉毛胡子一把抓，会的题目重复练，不会的题目类型越来越多，然后老师滔滔江水没闸门，讲了半天累得要命，学生收效甚微。在今天看来，这种传统、陈旧的方法则跟不上时代的步伐，不适合新形势下的教育发展，现在的课堂是以学生为主体，以学生为课堂的主演，老师只是引领者、参与者，也可以说是配角。那种“满堂灌”已不是今天孩子的需求，那种方法叫“劳而无功，出力不讨好”。领导却称谓“出工不出效”，的确如此，这叫劳民伤财！
在当今的时代，教师没有驾双课堂的艺术，你就不是称职的教师，你就不被学生所尊重。今天我讲的“精准扶贫”，就是对学生知识缺乏的“贫困户”，需要精准扶“贫”。对孩子们缺啥补啥,会的知识不讲不扶，对于实属“贫困”对象，要帮扶的不是“金钱”（给他开小灶）而是教给他“致富”的方法(探讨问题的能力），要精要准，对症下药，吃啥端啥。我们今天教学方法则是教给孩子们学习的途径和方法，让他们产生对知识需求的欲望，让他们对学习产生浓厚的兴趣,发自内心去学习文化知识。这样方能起到事半功倍的效果，才能达到预期的目的，培养对社会、对家庭、对自己有用的人才，而不是书呆子，有智无能之辈！
