试卷总体特点：精准考察，形式新颖，角度明确，要求具体，节省空间，节约时间，降低审题难度
一积累运用
1.字音字形（4分）
一改历年单向选择题形式，变为“填空”，两道题合为一题，分值不变依然4分。（学生说：今年题量小了）
考察内容：汉字书法魅力及名家书法特点。
字音：
锲（qiè）而不舍，刚劲（jìng）有力
字形：
变幻（）无穷，秀美飘逸（），名家辈（）出
节省审题时间，节省试卷空间，考察知识点更精准，排除审题干扰，降低解题难度。
2.古诗（8分）
变：变文段式填空为表格式填空。去掉直接默写，保留理解性默写。
形式改为“主题式”理解默写，三个话题“乐学”“理想”“进取”。既考察古诗文名句，又体现出理想信念、积极精神引导。体现语文“立德树人”的根本任务。
考察：古诗文分类整理能力（分类整理）
不变：分值不变，考察内容不变，考察方式不变——启发式默写，赏析式默写，主旨式默写。
乐学：好之者不如乐之者，以心中有足乐者
理想：年少万兜鍪，坐断东南战未休
落红不是无情物，化作春泥更护花
进取：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
教学启示：中考大复习可采用大单元教学教学（六册语文按考点归类整理，寻找共性，在共性中设计复习要点、联系重点、考核方式），锻炼学生对教材知识点的分类整理能力，在动手整理中巩固知识。
出题方式节省了试卷空间，出题方式更清晰明确，减少了审题时间，减少做题失误。避免了历年审题不能顾忌小题“主题”出现的答题不准确现象。
精准。形式明朗，角度清晰，格式新颖，节约空间，降低审题难度。
3.名著阅读（4分）
形式：二选一
内容：人物形象分析
要求：结合具体情节（相关内容）从两个方面分析。
出题特点：精准。角度明确，指向性明确，要求具体，避免学生长篇大论，减少作答时间，给学生作答和教师试卷批阅带来方便。
4.句子排序（3分）
考察点：
1.关联词：为什么……因为……有了……才能……从而……可以说……
2.复句：因果复句，条件复句，递进复句，句子逻辑关系
3.文段结构：总——分——总
4.语意连贯：上下句语意连贯“知识智慧”
总结：一个排序题，考察了教材九年级知识卡片关于复句的内容和文段结构安排。难度不大，有很强的语感。
5.综合性实践（9分）
（1）时空舱起名
内容：博物馆研学（热点）文物，主题时空舱，历史场景，中华文化
试题：起四字舱名，从内容和表达效果两个方面简述理由。
特点：考察语言凝练性，口语条理性，角度准确性，表达有针对性。时代感强烈，体现生活气息，体现实践性的特点，体现学科融合特点（语文与历史）。
（2）看图指路
考察点：空间方位能力，读图识图能力，口语表达能力。
体现学科融合（语文与地理）特点，更彰显语文百科之母的地位。
（3）书写对联
考察点：跟词造句，对联知识，画面理解，学科融合（语文与美术）。
总之：积累与运用试题考察点有字音字形填空、古诗文主题式默写、名著人物形象概括分析、复句逻辑关系排序、语言提炼与分析、读图识图与表达、对联知识。
考察范围从古诗文课文到课下注释，从名著阅读到学习资料卡运用，从语文学习到历史、地理、美术学科融合，从书本到生活，从课内到课外，从理论到实践。
这就给语文教学提出了几个关注：
必须关注课下注释字词教学
必须关注语文语法教学
必须关注名著阅读教学
必须关注学科融合
