“书籍是人类进步的阶梯”，每当谈论起这句醒世名言人们都会想到高尔基，作为一名无产阶级作家，他的生前事迹早已“名留青史”，高尔基十岁那年，开始独自谋求生活，做过学徒、搬运工等低阶层人民的工作。社会苦难促使高尔基奋发图强，探索社会真理，最终伴随着社会混乱他投身于革命事业当中，最终成为一代伟人。
当然这样可歌可泣的经历并不是谁都能够拥有的，但伟人值得我们去借鉴、去学习，他们的思想才是最宝贵的财富。学习使人进步，《论语》有言：好学者不如善学者、善学者不如乐学者，只有把学习当成一种快乐才能体会其中的乐趣。从宏观的角度而言：人与动物最大的区别就是学习，每个人从出生开始就在学习，古时候儒家以学治教，涌现出了大批鸿儒，才能让古代文学如此灿烂辉煌。
长江后浪推前浪，在现在教育条件如此优质的情况下，现代文学会不会也同样灿烂辉煌呢？古时十二年寒窗苦读才有机会高中金榜，现如今十八年寒窗苦读才可参加“人生第一坎”——高考。虽然学生质量参差不齐，但择优者录，每年还是能够诞生“金榜”学子，高考作为教育行业最公平的考试，决定了绝大部分学子的命运，由此可见高考的重要性。前文提过学习是一个不断积累的过程，学习是从出生即开始的，一个人的学习成绩除了自身之外还和父母、老师、同学分不开的，这三类是学生时代的主要陪伴者。而在这三者之间老师的占比又是最重的，和解？“授业解惑者，师也”，老师才是直接负责学生成绩的指路人与明灯。
一位好的老师无论在哪里都会放光，就比如前段时间“全国教书育人楷模”张桂梅老师，她久居乡村，创办了名震全国的高校“丽江华坪女子高级中学”，一本上线率达到30%，综合上线率达到100%。这份满意的答卷完美诠释了张桂梅老师的教学能力，她事必躬亲造成了如今满目疮痍的身体，优秀的教师总是稀有的，谁都想成为优秀的教师，成为育人渡已的好教师。
在如今的教育机构和公立院校当中，很多老师并不是教育能力低下，并不是没有“师德”，“为人师者，必先正其身，方能教书育人，此乃师德之本也”。在如今参差不齐的教育环境中，一部分是学生缺乏学习能力，另一部分是教师缺少教学方法，走传统教育老路很难突破教育环境，并且当下普遍存在授课老师一人教多学科，多年级，分化优质教育资源。教师的精力有限，备课、出卷（改卷）、上课都要花大量时间准备，再优质的教学思路都会被分化，不能做到面面俱到，更不可能做到点对点教学“因材施教”等教学方式。
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