2023.12.8日
学员：娅俪老师好，最近听您课上讲到该多给孩子做抚触，我就尝试去做了。昨晚在给孩子抚触的时候，在肝反射区有一块结，我就跟孩子说：“这里有一块结，可能是妈妈过去因为没有学习给你带来的伤害，里面藏着许多的难过，妈妈给你揉揉。说完这句话孩子说眼睛难受，让我把灯关了，实际上是哭了。今天跟导师班另外一位学员聊起这事，我们在想经常这样跟孩子聊是不是不太好，就好比我把他口扒开了，但是我并不能治愈他，这么做是不是会给孩子带来二次伤害呢？”
娅俪老师：这个问题问的特别好，很专业。当我们把伤口扒开的时候，我们做了什么很重要？其实在你刚才的叙述中，你只是说了一句。但是你这里没有所指，他的眼泪只是他的感触，你到现在都不清楚是哪一部分。但是当你有了这句话和这个态度的情况下，他的内在自己在翻涌，这时候只要接纳他，他让关灯关灯让干啥干啥，其实那个时候也不用说话抱抱他，这就已经可以疗愈他，在这个场景下他的感受已经和过往不同。
学员：我们家孩子特别容易动情，他在很小的时候就是这样，在面对通冲突的时候他是逃避的，比如像动物世界蛇吃老鼠这样的场景，他都无法面对的，会很伤心。因为自己在养育的过程中有很多的坑，常常觉得愧疚，也经常给孩子表达愧疚，有时候我在想我这表达愧疚的背后动机是什么是，我不想承担这个责任吗？”
娅俪老师：
这一听就是做过自我成长的反思的这么到位，但是有点想太多了。我也想借你这个问题跟家人说一下，当我们学习到，发现自己有很多坑的时候，最先出现的就是会内疚，有的人可能能hold住，这个内疚，有的人hold不住。但是这个内疚，我不建议你们在家里说，不建议去给孩子表达，因为你的内疚不一定是他的创伤，是不是他的创伤由他的感受决定，而当你为了缓解自己的内疚不断去表达的情况下，万一揭对了就揭开了，万一揭不对你又给他划了一刀：原来我那时候那么难过呀，我的日子过得这么糟糕呀，我是怎么过来的？你明白不？他就会对他的生活产生怀疑。
这时候我们就是把我们的情绪给到了孩子，然后在当我们常带着内疚去养育孩子的情况下，我们可能会给多了，就像吃饭，他吃一碗就够了，但是因为我们自己饿过就追着让吃第二碗，他吃的第1碗是他的，第2碗就是我们的了。在这一块上，初期我们在不能接纳自己的时候非常内疚，但是去学习的人他都会经历这样一个阶段，比如我想把孩子再生一遍，比如我想把我打他的那一只手给剁了，比如我想送自己两巴掌，比如：你不知道呀，我看到孩子睡着的样子，我觉得我咋是个妈妈呢，我都不是个人。但这些情绪是我们自己的，它不该给到孩子。可是我们在为了缓解自己的内疚的时候，比如跟孩老公以前不一致，那时候就会不分青红皂白，只是为了补偿我的内疚。例如孩子要求24小时玩手机，本来是不合理的要求，但是我们想到以前对他那么不好，我就给他吧，为啥？为了缓解自己的内疚，一旦出现这种情况其实他是一个极为糟糕的方向。
还有的会告诉孩子，我在某年某月带你逛公园，当时你想吃棒棒糖，我没有给你买，你在地上撒泼打滚。孩子一脸懵逼，到底是啥？他不清楚，你说说自己爽。明白不，妈妈对不起你呀啥啥的，这个情绪要放在家门以外，我们可以抱团、围桌的时候说，这是我前面讲到情绪会反噬我们，也是我告诉家人们为什么要劝学，周围有这样的一个环境，我们要有学友在一起，我们在一起会互相理解，你也想打过自己，他也想打过自己，你想塞回去他也想塞回去，你俩相互理解还能抱头痛哭一场，放到外面别放回家里。否则这是一种无形的创伤，孩子还小，他才7岁，7岁他在人际互动中还是处于模仿阶段，当他不断的跟我们模仿的时候，我们这些过于内疚的这种表达就会在他的脑袋里，可能就会变成他以后的状态，他以后遇到事情也会内疚去表达，但他是懵的，所以我们不要把这些情绪过度的给到孩子。
我们什么时候可以去做这些事，就是我们跟他关系建立的足够好，他有一天跟着你逛街散步，他看见那有个鱼池：妈妈那时候我跟你出来玩，我想让你给我买个鱼网，你却没给我买，我当时可伤心了，这时候要用接话技术，然后我们叙述这个事实给予共情：那时候妈妈可能很多没想到，你这么一说妈妈也很心疼，要不妈妈现在给你买一个，给妈妈一个机会吧，孩子如果说不要就不要，但我们态度是可以疗愈人的。就像有的孩子来做咨询，我们会问他妈妈有变好吗？他说没有，但是他觉得：她学习是为了我，就这一句就够了疗愈他。
所以你刚才说的这个孩子没有主动表达，我们去表达表达的是我们自己，当孩子能够主动表达的时候，我们要接住，而不是孩子这样说的时候，我们却说我当时也没钱啊我一天天上班多累啊，怎么怎么滴，孩子就会二次伤害，从此关上心门不再做任何表达。”
学员：“这过度表达的背后是什么？是我想要吸食孩子的能量吗？”
娅俪老师："这个问题就更深了，表达的时候想表达的是我们自己，可是我们去表达的时候，孩子依然是个垃圾桶，装到了孩子的内在，你给到的一个不舒服他接收到的肯定是一个不舒服。还有就是你讲到的他的情感很丰富，这有一部分是我们的天生气质给予的，他占了30%。就是有的孩子他天生比较敏感，心肠柔弱，这个不是问题，他只是这样的一个特质，我们只要用科学的方法去呵护他的成长就好。还有就是有时候会觉得孩子小时候受了创伤，其实做的最好的就是：可能以前我们不知道，但是通过我们的学习不会让他的创伤变得更大，不会再去伤害他。有了就有了，先放着，我们能解决了去解决。不要奢望我们能走进孩子的内心。妈妈是最好的疗愈师，但不是最好的咨询师，这是有区别的，有的妈妈哭死哭活的说：我要走进孩子的内心深处，想啥呢，有些不该你干的事不要干，干多了会出问题，会出现重大创伤。所以过去的创伤我们就放着不动它，这些东西它其实也是我们的命运决定了各种机缘巧合，注定他得去经历，你不知道那部分创伤会使他怎么样，就像韩信受胯下之辱，他照样能够当将军，有些人就倒下了。有些概念听听就好听太多，学太杂了反而会成为自己的焦虑。"
娅俪老师非常专业的解答，我是这位学员，非常有幸得到娅俪老师的指导。整理成篇，希望更多人受益。
