曾经不止一次地说过：“离毕业出去工作还远的很呢！遥遥无期！”可现在，我发现要收回已经来不及了，因为时间从来没有停留过。
不知不觉已经在白沙小学工作五年了，工作期间，看到了很多、想到了很多、似乎也成熟了许多…
有时候看见学生在操场上玩各种游戏，就会想起自己也曾有过这样肆意的年华，只是如今连它的尾巴都抓不到了；
有时候听见家长千叮咛万嘱咐说：请老师一定严加管教我的孩子。”就会想起世界上的父母都是如此地用心良苦。使得我不管在教学中还是在为人处事中，很想为那些孩子做些什么，尽管微乎甚微；
有时候，很喜欢到各个教室逛逛。看到黄昏金色的阳光从窗户斜射进来，把教室的课桌踱上一层金；头顶的破旧电风扇不知疲倦地转着，发出沉闷的响声，透着丝丝悠闲，那转动的影子在课桌上忽明忽暗。大家的课本、书包和外套凌乱地堆在课桌课椅上，几个旧旧的篮球静止在三尺讲台边，整间教室都充斥着努力和安静的气息。
这样的画面安静而美丽。我想：既使很多年后，我都不会忘记这样一个屏息凝视的时刻。这时广播里播放着王筝的《我们都是好孩子》，柔柔的，很好听。
刚接手一年级这个班时，我确实一个头两个大，觉得整个班级简直可以用乱,糟，差来形容：学生上课乱哄哄毫无纪律可言；作业完成的乱七八糟，甚至很多孩子从来不写作业；还有就是基础差，全班只有四分之一的学生能勉强读出声母韵母，整体认读音节一个也默不出。对于这样一群孩子，我不断地强压，可是情况并没有如我所愿的好转，反而更糟。一次偶然课堂上，我进行了分组加分制度，每个组都有一个响亮的口号，比如苹果队的：苹果苹果我最棒，加油！每天放学时就奖给优胜组没人一颗小星星或盖印章。
结果一个月下来，学生们都有明显的进步，自由散漫不见了，取之而代的是响亮整齐的拼读、干净明亮的教室、垃圾再也不会随便乱丢了。中午午休时间我总会去教室转转，找后进生谈话，帮他们补习，用耐心填补他们心灵的空缺。
我想，作为园丁的我们应该用真情、热情和爱去培育他们，给他们以阳光般的关注、雨露般的呵护，点燃花儿欲艳的希望。不要让某朵鲜花处在被遗忘的角落。对于那些不守纪律的孩子，作为教师的我们一味的批评是远远不够的，作为教师在教育学生不仅要心中有爱，还要有正确的教育方法。
