《英语新课程培训活动采访方案》
一、采访主题
探索新课程标准与新教材下英语教学的创新与实践
二、采访目的
1.了解教师对新课程标准和新教材的理解与适应情况。
2.探究培训活动对教师教学方法和策略的影响。
3.收集教师对培训活动的意见和建议，以改进未来的培训工作。
三、采访对象
1.参与培训的英语教师
2.培训活动的组织者和讲师
3.学生代表
四、采访时间和地点
1.时间：培训活动结束后的一周内
2.地点：学校会议室、教师办公室、教室等
五、采访问题
（一）对参与培训的英语教师
1.您认为新课程标准和新教材对英语教学带来了哪些主要变化？
2.在这次培训中，您在阅读课、听说课、写作课、语法课和复习课的教学方法上有哪些新的收获？
3.您觉得培训活动中的哪些环节或内容对您的教学实践最有帮助？
4.能否分享一个您在培训后应用到实际教学中的成功案例？
5.对于未来的英语教学培训，您有哪些期望和建议？
（二）对培训活动的组织者和讲师
1.组织这次英语新课程培训活动的初衷和目标是什么？
2.如何确保培训内容与新课程标准和新教材紧密结合？
3.在培训过程中，如何关注教师的个体差异和需求？
4.对于教师在培训后的教学实践，您有怎样的跟踪和支持计划？
5.您认为未来英语教学培训的重点和发展方向是什么？
（三）对学生代表
1.你觉得老师在参加培训后，英语课（阅读、听说、写作、语法、复习课）的教学方式有变化吗？
2.这些变化对你的学习兴趣和学习效果有什么影响？
3.你希望老师在今后的英语课教学中做出哪些改进？
六、采访方式
1.面对面访谈
2.电话访谈
3.在线问卷调查（针对大规模的教师群体）
七、采访准备
1.收集相关资料，包括新课程标准、新教材的介绍，以及培训活动的相关文件和报道。
2.拟定采访提纲，并根据采访对象的不同进行适当调整。
3.联系采访对象，预约采访时间和地点。
4.准备采访设备，如录音笔、摄像机等。
八、采访后续工作
1.整理采访录音和笔记，进行文字转录。
2.对采访内容进行分析和总结，提取关键观点和信息。
3.根据采访结果撰写新闻报道或研究报告。
