今天开始有了放假的感觉，除了时间的宽松，行动的慵懒，心也真正的开始闲了。记得放假前与同事打趣：“放假了，突然闲下来，会不会心慌啊？”事实证明，心，慌不慌，要看自己能不能放得下？坦白讲，一直渴望能够闲下来多一些思考，把力不从心的事情做到极致。睡了一天两夜，终于在今晨开始复活啦。我的复活，也代表着要开始折腾那群小不点们了。
打开班级群，浏览了英语趣配音和百词斩打卡。真是好乖啊，一个个配音数量足，内容优。打开电脑，把脑海中早就设定好的语文学科内容梳理出来，发在群里，与大家互动。尝试性建议孩子们开设简书把日记编辑发表，方便留存，并把我的简书名片推荐给大家，起到互相影响得作用。不一会，就接二连三的收到了好友的添加，看来行动的小伙伴还挺多的。下午三点，第一篇简书日记在群里诞生了，祁筠博一个帅帅的，话不多的大男孩。随即，我用“心动不如行动”一言点赞。紧接佳星、研宇、钰昊、懿轩、一铭、晨烨、鹤扬、义康纷纷发来自己的成果。仔细阅读所述内容，坦白讲，不如平日作文写得好，但对于此刻已经没那么重要。当新鲜事物来临的时候，心中不免会诸多设限，停留在心里的盘旋与脑海中的思虑会大大消耗那股涌上来的冲劲。做，就是最客观的结果。
晚上静坐梳理，计划带着孩子们每天做点背诵，设计了“进度计划表”。对，就是“计划”，不知道从什么时候开始，计划先行了成了思考方式。慢慢的，凡事先做计划，按照计划进行，心里也变得更加稳当，条理也自然清晰了许多。
把课本从头翻阅，记录所需页码，不时还能背诵几篇，心中窃喜——不枉曾经教过两遍。整理完毕，打开“荔枝”做录音准备。希望能把范读录出来，一则引起孩子们的兴趣，二则也是个示范。上次用“荔枝”已经是三年前了，里面竟然还留存着之前的述职录音与演讲音频。听来，不免有些小激动。
翻来覆去录了好多遍，都不觉满意。一丝放弃的念头促使我开始百度网上的范读，用来替代。与此同时，心里的两个小人也开始打架，各执一词，正念的小人一问：“你做这个事情的目的还记得吗？”瞬间打败了另一个，马上断掉百度之念。这样岂不是考试作弊的性质，不可取。
从头再来，不给自己纠结与徘徊的时间，就是“做”。很快，第一课完成了，仔细核对一遍，没有错音，算过关。紧接着两课也还算顺利。或许，与大师相较，差距甚大，敢于面对差距，立于人前也算是勇气可嘉，自我嘉奖。
人是思考型动物，有时，思考先于行动，也局限了行动。行动是客观的结果，思考只是缥缈的未知。如果能将所思所想付诸于行动，或许就是另一番天地。当你想不明白，看不透彻，不敢尝试的时候，就先放下思考，做一做，或许一切顾虑就烟消云散。做与思，思与做是命运共同体。孔子在《论语》言：“学而不思则罔,思而不学则殆。”同理也！
