世界上不变的只有变化

文|张爱敏

世界上不变的只有变化。

七月，如火一般炽热，一如家长的心情，无时无刻不被神兽回笼，暑期培训叫停，民办学校削减困扰。

公园里，《论语》诵读热情高涨，六点左右，已经有孩子被父母陆陆续续送来，家长们步履匆匆，孩子也是睡眼朦胧。

今天，妈妈与我去公园散步，看到这个场景又说：“这和补课有啥区别？”

我笑了。诵读经典无可厚非，特别领读者都是在做公益，都是无偿为大家服务。但如此假期不就真成了“假”期。

生命在于运动。野蛮其体魄，文明其精神，自由其思想。我们每一位中华儿女都应该是有志气，有骨气，有底气的。

刚才小区业主群有家长问询补课的事情，为两个月的假期担忧。又想起了表妹，还没有放假，都开始为假期焦虑，为上初二的儿子焦虑，为上哪所高中焦虑。很多时候，我们出巨资为孩子补课，说到底是换取一丝心理慰藉。其实，补课是否真的起作用，大家都心知肚明。但为了省心、放心、舒心，我们把孩子送进学校，送进辅导班或者托付中心，就觉得万事大吉了。

其实，家庭才是孩子一生的学校，父母才是孩子的第一任老师。我们的言传身教，我们的示范熏陶，起着举足轻重的作用。

那天晨练，看到跑道边一女子在盯着几个孩子晨读，我发现一两个孩子的眼神是游离的，心神不定，敷衍了事。是的！人是被拉来了，但有效果吗？

晨跑回来，我看到这女子也在读什么，但是捧着手机在小声读，为什么不和孩子一起捧着书，用自己琅琅书声来为孩子做榜样呢？

亲爱的！与其逼着孩子做他目前还不大喜欢的事情，一家人为什么不坐下来，好好聊聊，一起筹划一下假期生活呢？来个规划，列一下日程，制订一些家庭规则，达成一些协议，彼此合作，彼此成就。

读什么书？去什么地方旅游？做哪些有意义的事？去学几道美食，做哪些力所能及的家务劳动？亲爱的，“让我学”不如“我要学”，不如“我想学好”。

“义务课标”在“课程设计思路”中明确规定：语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。现代儿童发展心理学研究已经表明，儿童智能的发展存在不同的敏感期或关键期，其中语言发展的敏感期出现在2岁左右，3岁半至4岁半会出现书写敏感期，而阅读敏感期则出现在4岁半至5岁半左右。6岁之前的阅读经验，可能会决定一个人一生的阅读兴趣和能力。

我们经常说兴趣是最好的老师。可兴趣是需要从小培养的啊。孩子不识字时，需要家长伴读，你没时间，也没功夫；孩子读得磕磕绊绊，你不鼓励，不欣赏；等孩子大了，你又嫌不爱读书，不会读书。

另外，每个学段孩子的注意力是不一样的。比如第一、二学段的孩子的注意力大概只有15分钟左右，如果我们让孩子非得一口气读30分钟，其实效果并不明显。建议还是采用无意注意和有意注意相结合的方式，把听与读结合起来，动起来，耳边有经典诵读；静下来，口中是念念有词。任何时刻，都让孩子感觉到诵读的愉悦，经典的奥妙，学习的快哉。

近段，买了很多书，也读了很多书，特别是关于整本书阅读的相关书籍，对于阅读的价值，经典的意义感受颇多。

童年的阅读，会让孩子的心灵更加丰富，更加柔软，更加坚韧，让他们渐渐变得强大起来。作为父母，我们给孩子最理想的成长环境是：充满书香的家。鼓励幼儿将书当“玩具”去玩，视“书”为好朋友的观念。

自古以来，凡有成就者都曾经浸淫于经典的无限魅力之中。

法国存在主义哲学大师萨特在其《萨特自述》中曾经如此感慨:“我既没有在地上和过泥巴，也没有上树去掏过鸟窝，我从没有采集过花草，也没有拿石头朝小鸟扔去。书本就是我的鸟和我的窝，是我的宠物，是我的马儿，是我的同伴；这图书室就是一个镜子般的世界，从中我可以看到一切；它有这一世界的无穷奥秘、变化和不可预见性。”

世界不变的只有变化，但万变不离其中。亲爱的父母，如果想改变孩子，先改变自己。真正懂得当了父母，教育好孩子才是我们的第一要务，真正明确我们的社会责任，真正理解“人”之存在的意义与价值，真正懂得什么是真正的教育，它仅仅是考个高分，上个好大学，找个好工作吗？

思想决定想法，想法决定挑战的意愿与动机，决定着我们的行动。执行力很关键。

走一步，再走一步，每一步都算数。行动，再行动。失败了，遇挫了，跌倒了，爬起来，继续行动。只要我们不放弃，只要我们在路上，总会抵达成功的彼岸，总会遇到人生的庆典。