注：《治班有道——班主任智慧手册》需要重印。由于是我的第一本教育专著，又过了10来年了。为回馈各位爱学习的粉丝，我重新写了一个序加印进去。
《治班有道——班主任智慧手册》是我的第一本教育专著，它就像我生的第一个孩子，被我百般宠爱。写这本书时，我还是一个从农村到城市寻求发展的籍籍无名的女教师。十多年过去了，我已经是全国优秀教师，并且还是深圳教师群体的专业代言人。再回头来读这本书，我仍被书中的故事吸引，仍会被我自己的做法感动，甚至拍案叫绝。我特别庆幸的是，不论我的教育之路走得有多远，我的教育初心都不曾改变，那就是：没有什么比学生的未来更重要！为了学生的身心能健康成长，为了给学生的未来铺垫出积极的人生底色，我始终在基础教育第一线担任班主任，并且乐此不疲，活成了自己喜欢的样子。在此，我要大声地向所有年轻班主任推荐这本书：
虽然它的文笔显得稚嫩，但字里行间非常真诚，值得一线班主任在夜深人静时用心品读；虽然它的理念显得朴素，但做法有效接地气，值得一线班主任借鉴模仿；虽然书中的故事都发生在十几年前的孩子身上，但所有的故事都在当下的学生身上重演。就算过去了十几年，我也成长为全国知名的班主任，在班主任领域享有一定的话语权，但我仍然认为这本书里的理念和做法值得现下的班主任学习。它是来自最一线、最真诚、最实效的班主任工作参考书。
每次翻阅这本书，我都会想起那段追梦的精彩人生。正是那一段追梦岁月，让我找到了教育的多种可能，也让我看到了更加辽阔的关于教育的世界，更让我在教育这条路上越走越远，越走越敞亮。
2008年5月12日14点28分，我经历了骇人听闻的四川大地震，亲眼见证了生命的脆弱与灾难的可怕，很多以前参悟不透的执念一下子就豁然洞开并且放下了。
我的脑海里浮现出一个新的念头：我要离开四川盆地，离开我温暖温馨的家，去远方寻找我喜欢的教育人生，我要过一种经由我选择的教育生活。不管这种生活好，还是不好，都必须是我选择的。
于是我把前行的目的地锁定在海南的海口市。为什么我要去海南逐梦？因为我的小学地理老师在我的内心深处种植了一个梦想。这个梦想一直萦绕在我心间，多年不曾散去。
我的小学地理老师有一天在课堂上说：“生活在海边的人特别幸福。他们若想吃鱼了，这边架上锅烧着水，那边拿着瓢去海里舀，一舀就是一瓢鱼，鱼儿舀回家，锅里的水还没烧开呢。”我听到这段话时就特别神往，总想着有朝一日一定要去海边，亲自拿着瓢在海里舀一瓢鱼。感谢小学地理老师给我种植的梦想，才能让我见到一个更大的世界，否则，我就会成为一只坐井观天的青蛙了。也正是这个原因，我喜欢把我的班级打造成一个造梦空间，而我，就是那个造梦高手。
2008年8月21日凌晨5点，我背着一个二手电脑，拖着一个破旧的行李箱，身旁跟着11岁的儿子，在昏黄的灯光照射下，辞别家人，离开温馨温暖的家，进行了我人生中真正意义上的第一次远行——从四川到海南，历时三天，历经三千里江山。
我和儿子从成都登上K139次列车，途径简阳、资阳、内江等二十多个火车站，到达广西的南宁。到了南宁，已是8月22日晚上10点了。南宁对于现在的我来说，是一个非常熟悉的城市。这座城市还有不少同行是我的朋友。我若是现在到了南宁，拿出电话，一定能找到好几个可以管我吃饭和住宿的朋友。但对于2008年的我来说，南宁就是一座特别陌生的城市，尤其是在灯光闪烁的夜晚，我置身于南宁这座陌生的城市，完全找不到方向。我以为海口尽在咫尺了，一打听，才知道海口比我想象的远好几倍。不仅要坐汽车，还要坐海轮，而且将会在24日凌晨到达海口。
在南宁休息了一个晚上，8月23日，我与儿子乘卧铺大巴到广东徐闻县海安镇码头。这个大巴坐了10多个小时，坐得我腰酸背痛，头晕眼花，但我必须装着心旷神怡，意气风发。俗话说“女子本弱，为母则刚”，我现在既担母职，又尽父责。那么我在儿子面前必须是一座魏巍山脉，他才会有足够的安全感。
现在的海安码头于我可不陌生，我去徐闻县讲过好几次课，也曾去海安码头游玩过。可在2008年8月23日晚上，海安码头对我来说，就是闻所未闻，还有那股咸湿的海风味，闻着就一阵反胃（这与坐了长途汽车也有关系）。
几经周转，我和儿子终于坐上去海口的轮船，吹着海风，听着海浪，尽管已是深夜，我还是很兴奋，拿出相机来让儿子给我拍照。我会经常欣赏那张渡轮上的照片：穿着朴素，一看就是个没进过城的农村女子，但非常的笃定自信。眼神迷茫，但非常坚定，不管前方的路是什么，都要义无反顾地走下去。
2008年8月24日凌晨2点，我和儿子终于到达海口西站。在我的老乡凡安才老师（现在已是凡校长了）的迎接下，来到了海口市景山学校海甸分校。至此，开始了我的教育航海，我与一群陌生的孩子眼神相遇，演绎了一出出或悲伤，或喜悦，或成功，或失败的精彩故事。
这些故事就分布在《治班有道——班主任智慧手册》里。我还记得当初我以《教育航海记》为主题，把我在海口与学生之间发生的点点滴滴写出来发布在《班主任之友》教育论坛上，引发了网友们的一片热议。
有人说我一腔孤勇，一个农村女教师，将近40岁了，竟然敢抛下温馨的家庭，带着儿子南漂，这得多大的勇气，才敢“离家出走”啊。有人称赞我勇敢无畏，为了追逐自己的梦想，不怕一切困难，说走就走，实在是大勇大德。也有不少网友担心我一个农村女教师到了城市，被一群城市“文明小野兽”欺负，届时会哭着鼻子掩面回乡。当然也有说风凉话的网友，说我不守本分，不安现状，总想脱离农村去追求城市里的生活。点赞的，我都收了，为自己攒下前行的勇气。讽刺的，我都屏蔽了，我为农村学生奉献了17年最美好的年华，接下来要去追求我想要的教育生活，我问心无愧。
在海口市景山学校海甸分校，我接手了新初一的语文教学和班主任工作。我有了自己的班级，心满意足了。我与学生为新班级取名“奋进班”，我要与他们一起奋进。
《治班有道——班主任智慧手册》一共七辑，每一辑讲述的都是我与奋进班学生的故事。整本书用的都是教育叙事的写法，通过班级叙事来研究育人的方法和策略，促进学生健康成长。
第一辑讲述我对奋进班每一个学生的心灵呵护。育人重在培根育心，“育心美心”是我一直坚持的教育理念。我想要追求的的育人结果，正如费孝通老先生所说：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”
第二辑讲述我对奋进班学生如何“用招”。看似是一些“治人”的招数，实则是情到深处，招招有情，情深无招。一切都出自我真诚的本心，把每个学生的成长都当做我的国家大事。那些曾被我招术“制裁”过的学生，都很感激我。比如《气焰，在老底揭破时灭了》一文中的尤玖（化名），抽烟、喝酒、斗殴，沉迷网络，被多所学校开除，无书可读，无校可进，才花高价钱进了海甸分校这所民办学校。新初一其他班级的班主任都拒绝尤玖进班，最后尤玖成了我的学生。我接受尤玖本来的样子，不放弃，不抛弃，给他充足的师爱，也给他足够的信任，当然，对他也有明确的要求。各种常规的，非常规的教育方法都用在了他身上，尤玖一天天进步了。第一学期结束，他竟然高票当选进步之星，站在高高的领奖台上，尤玖捧着奖状，流下了激动的泪水。尤玖在他的QQ好友印象里这样描述我：黑暗里的一盏明灯。我离开海南时，尤玖向我保证，他绝不会再变坏了，他一定会努力学习，成长为一个真正的男子汉，然后到四川来找我。
第三辑讲述我如何指导奋进班学生与他人建立健康的人际关系。个体心理学家阿德勒说，一切烦恼，都是人际关系的烦恼。尤其是未成年人，他们的心智尚未成熟，对自我的准确认知也很缺乏，他们主要依靠外在评价来认识自己。因此，拥有健康的人际关系，有稳定的朋辈关系，对学生的成长极为重要。优秀的班主任，本身就应该是一个优秀的人际关系专家，必须指导学生得体表达，正确交友，建立健康的朋友圈。
第四辑讲述我对奋进班的学生进行情感引导。进入青春期，亲情、友情已经不能满足学生的情感世界，他们还需要爱情来填充情感空缺。但是，刚刚迈入青春期的学生，身体发育提前，心理发育滞后，他们的经历、阅历、以及认知都不足以撑起他们处理两性感情的能力。因此，在主观上，我是不赞同学生在青春期谈恋爱的，但他们的身体又在分泌性激素，堵不如疏，回避不如面对。因此，我就会利用班会课，自习课，或者在学生的宿舍里，对学生进行两性感情指导，学生很有兴趣，效果也非常好。
第五辑和第六辑则是讲述我如何分性别教育学生。这其实就是我的“男女生青春课程”的雏形。我在处理男女生问题时，一定会尊重学生的性别差异，照顾男女学生的不同感受。这样一来，学生对我的指导就不抗拒，配合度很高，教育成本低，效果则很显著。我离开海口返回四川时，奋进班的学生才上初二，他们哭得昏天黑地，特别舍不得我离开。甚至还有学生说，如果我不教他们，他们就辍学。我离开奋进班，花了近3个月时间，才把他们的心理建设搞好。
第七辑则是陈述我对教育的理解，也是我教育理念的形成过程。大家读完这一辑，就知道我之所以能够在班主任领域取得一些成就，并非一蹴而就，而是在长期积累，长期反思，不断阅读，不断实践，不断写作的过程中形成的。
很多年轻老师在实际工作中，觉得班主任特别难当。其实，只要真心爱学生，对学生真诚以待，再辅以正确的方法，就能轻轻松松当好班主任。《治班有道——班主任智慧手册》虽然是10来年前的书，但它一点都不过时，里面很多育人理念现在看来，还很超前。因此，它值得所有年轻班主任拥有。这个“年轻”，既指初入职的年轻教师，也指初当班主任的老教师。总之，只要你是班主任，捧起这本书，你就会有很大的收获。我作为本书的作者，以及长期耕耘在教育第一线的班主任，有底气说这句话。
是为序！
2022年10月于深圳
