吃喜宴回家，担心着进门再看到爷仨凑一起打游戏的一幕。
还好，这次并没有。
听到我进门，孩子们从各自的书桌前闻声出来，热热乎乎打过招呼便围到沙发上和爸爸坐到一起，听他们说起“梯形特征”“勾股定理”“三角函数”，我放心了。原来爷仨各自用不同的方法在解一道数学压轴题，结果是爸爸胜出，孩子们心悦诚服。
说起孩子们的学习，操心不算多，可也有揪心的时候。初为人母，一切都想按最美好的状态进行。
坚持广泛的阅读。我学习成绩很好，但读过的课外书不多，印象也支离破碎。可我相信书中自有颜如玉，孩子们能从书中学到老师和家长们永远无法涵盖到的东西。从幼儿园时期开始，我常带孩子们去的地方就是图书馆，从幼儿阅览室、小学生借书室，到社会书籍，孩子们自由挑选心动的书，漫画、连环画任看，笑话、故事书连着翻，我们也借一些成熟些的书让他们慢慢跟着看，比如我在他们小学时就塞给他们卫斯理的推理书，他们也逐渐提高了阅读层次，开始接触名家典籍。常年浸淫于群书之中，他们早已深谙书中乐趣，放学归来，闲暇之余，先跑到茶几上抢一本书抱着看；彼此之间交流，同学之间闲聊，他们能讲出数不清的小故事，获得小伙伴艳羡，作文也手到擒来。
说到作文，他们读书虽多，文笔并不优美。因为男孩子性格比较内敛，他们怯于表达丰富细腻的情感。大约也是从幼儿园的一句话日记开始，我慢慢引导他们动笔写。每当老师布置一个题目，他们就打电话让我回家，和我商量有哪些东西可以写，最好从哪个角度去写，我给一些开拓思路的建议，他们自己挑选出一个最有话说的，自己写好了再给我看。周末的作文经常需要写景点、文物古迹，我们常常为了作文认真地去游玩半天，回来铺纸抬笔有如神助。我们一起研究给有的句子加些词润润色，写一个新颖别致的开头，加一个余味悠长的结尾，一次次的作文就愉快地完成了。
不管什么难度的作文，一定要让孩子自己用心用脑用笔去完成。好多次，孩子东拼西凑勉强完成了，但对自己的作业极其不满意，但是，既没时间也没精力重新来过，我就选择这次帮他们尽可能地改一改，调结构、改语句、加词汇，让他们印象深刻地交上去。等过一段时间，他们的认识再丰富一点，感想再深刻一些，同一个素材还可以再拿来用。他们自己也发现，事还是那个事，但是眼界宽了，心胸广了，写出来的东西有内容了，自然就兴致勃勃认真誊抄交上去了。
“得语文者得天下”，语文又关键在积累，平时多陪孩子读诗词必不可少。不要仅限于背诵，要逐字逐句分析，更要了解诗词出处和背景，一首诗可以反复吟诵各种解读，不要贪快，要求精。
