从今天我想要和大家分享一个，如何让孩子爱上学习的一个专题，连续五天，期待能够给你带来一些启动，好的，我们现在开始：

第一、原理

我们文章的标题是，如何让孩子爱上学习，在这话题非常大，我们现在开始一点点和你进行分析，然后看看采取一些什么样的策略。让孩子爱上学习，曾经我问过一位脑科学专家，我说我是一名老师，怎么样让孩子爱上学习，他用眼神看了我一下说，哪有那个孩子不爱学习，孩子们天生爱学习，人的大脑就是天生的学习的工具。你可以想象一下，我们原始人，在原始社会，那么恶劣的环境下，不学习，怎么生存下来吗？不学习，怎么会有我们呢？比如说，怎么学习抓动物，怎么学习去树上抓果实等等。

包括，我们现在刚刚出生的孩子，他们携带了原始人遗传给他们的基因，他们的学习能力非常强，比如说，我的孩子第一次学习开灯和关灯的时候，一开亮了，一开灭了，非常的开心，非常的快乐；再比如说，我们很多小孩子，从来没有上过学，就会说话了，而且表达的非常的清晰。那么问题来了，为什么我们的学校的学生不爱学习呢？

  当然我们有很多方面的原因，在很多原因中，有一个非常重要的是原因，那就是文字，是文字阻碍孩子的学习。文字是什么，文字只是一个符号，只是一个事物，一件事情，一个现象的一种符号而已。比如说，我们说香蕉，香蕉本身是个事物，而香蕉这两个字是这个事物的符号而言。

我们来说一句古文，滕王阁序的，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。让还没有见过的落霞、孤鹜、秋水的孩子去念这首诗歌，孩子们会有感觉吗？没有的，唯一学习的方式，就是死记硬背，我当年就是死记硬背滕王阁序，越背越枯燥，越背越没有意意思。

自从有人类以来，人类几百万年的学习能力，而人类具有文字学习能力的话，只有几十年时间。突然之间，要让我们改变学习方式，人类是很难受，是适应不了的。现在还真有这么一种病，那就是阅读障碍症，孩子一旦看到文字，就失去了学习的能力。但是当他们走向社会，走向真实世界的时候，这些孩子还是非常正常，甚至有非常好的成就。

那么问题来了，我们应该怎么样学习呢？这就是接下来，我要和你谈的话语，怎么样让孩子爱上学习。

第二、 方法

   我们回到刚才，人类的几百万年的学习方式，大家思考一下，是怎么学习的呢？对，就是向真实世界学习，向现实世界学习。你可以想象一下，真实世界，我们的孩子怎么可以接触到那么多的真实世界呢？这就是这篇文章，我想要和你分享的方法：具象法：

   既然我们的孩子不能够接触到真实世界，我们可以利用一些方法，将真实世界搬到教室中去，或者是间接的搬到教室中去。比如说，刚刚和你念的那首诗句，可以直接放和这首诗歌的照片和视频给孩子们，相当于将真实世界的信息搬到教室中去。现在我可以具体来谈谈怎么样将真实世界搬到课堂中来：

第一、媒介法，什么意思呢？现在大家手机不是很方便吗？当你想要传播一个知识，或者传递一个原理的时候，那么你就可以随手拿起手机拍一张照片，甚至拍一个视频，让孩子们看。我就经常用这一招，上次我们孩子问我了一个问题，问我大米是什么来的呢？我用文字表达的不是很清晰，于是我就现场百度一张水稻的照片，再加上一些语言的描述，我的孩子就对大米是怎么来的有了一个非常深的了解。

    第二、体验法，什么意思呢？就是我们能不能创造一种情景，让孩子去体验，去感受。比如说，当你要上一个话剧课，你能不能让孩子参与话剧表演，再比如说，上次我们学校为了能够让孩子对近视引起重视，于是就开展了一个远离近视的活动，再比如说，上次我上一次班会课，有一个环节，就是要夸夸我们的自己，就采取了，将自己想要夸的人，贴上对方的身上，看那个同学的身上被夸的非常多。

第三、展示法，当孩子不能够体验，可以将一些具体的事物，带到班级里来，或者是做一些实验，让阐述一个道理，一个意义。

因此，当你想要表达一个观点或者想法，甚至你要传播一个知识，你第一时间，能不能想一下，是否能够用一些媒介法，体验法，展示法，将你想要表达的知识，具象化，让孩子能够充分理解知识。

总之，我们的孩子是天生就是爱学习，只是我们没有掌握孩子的学习的方式，他们善于向真实世界学习，而不是向文字学习，那么做为老师的我们，就应该给孩子创造各种各样的具象法，用媒介，用体验，用展示等各种各样的方法，帮助孩子理解抽象的知识。