其实大多数学生的智商都差不多，那为什么有的同学学习好，有的同学学习差呢，有一点就是学习方法的不同。
就理工科学习来说，理工科课本上的每一个知识点都可以分为原理和解决方法两部分。其中对原理的深刻理解有助于对后序章节的学习，但解决方法的知识可迁移性更大，往往可以跨学科起作用。比如几何学，没有特殊的物理或实际的原理意义，属于解决方法范畴，其在数学和各种力学中均会用到，但是用到时都是在一定的学科和解决对象的背景下的，但很多学生只会背公式，只会解决当前的问题，没有将当前的物理背景抽离掉提炼出纯粹的几何方法，因此学习事倍功半，没有产生积累效应，因此学了很多年只记得一堆公式。因此我们要提炼出方法，并不断寻找应用它的场景来练习它，这样对于一个理工科学生来说，常年的积累下，解决问题的能力会越来越强。
