【20170301 作业公告】精训班第十六次作业《象限思维图》：用精简的象限来绘制和分析，越简约越好，但一定要讲清楚，说明白。
学员作业点评：
今天收到需点评的作业3份，实在是太少啦，不是么？为啥呢？大家可有认真地看我每天在点评最后写的结束语？
-------摩西脑图精训课，四次大课、二十一个主题作业练习，每天持续练习、针对性改进，相信你在脑图的使用上会越来越进步。一个也不要掉队！为你加油！
实际上，在收到同学们第一天的作业之时，我已经在告之各位啦：在精训班学习的过程中，尤其是对边工作边学习的同学，完成任务的确不易！在深深地理解你的同时，我希望从此刻起，打起精神，迎头赶上！实在无法按量完成，请先确保质量。这样，在后续，每当你拿起此时做过的作业，它都象宝石一样，熠熠生辉！与你共勉！
在选题成图时，我们都倾向规于选择与自己当下紧密相关的主题。看到同学的这个作业也不例外，谢谢你的选题，扩充了我的知识面。
你说这是第十五次作业《鱼骨思维图》，我却以为这不是，它更象是一条鲜艳的三色彩带，以视觉笔记的形式，按时间流进行整理、罗列，写出了有关主题的“历史”。建议你百度搜索一下这个鱼骨思维图的真正用法，打开它正确的应用方式。
这个图我挺喜欢的，清新易读。的确，这样做归纳看起来也满舒服的。这幅作业好象是机绘吧，佩服呀！
作图方面无可挑剔，只是对于这个思维工具的使用，建议你百度搜索一下它的用法，找出打开它正确的应用方式。对于这个主题，我相信你应该可以做出更具深刻内涵的作品！
我看到你为作这个主题作业而用的心思啦！我想，你的学习态度应该值得被鼓励和赞美！此图仅用黑、白色调，画面清晰、布局合理，中心图的老太太画得很形象。
提升点是：如果单纯作为一次思维训练，我认为结果OK。但是，作图后，你给出的结论和启示，又是什么？如何增加图的内涵与价值，希望深思。另外，HOW，你写的是外部环境因素吧？不符HOW的要求。
对于《鱼骨思维图》这个工具，我前面的作业做得也不到位呢，让我们一起再学习一下吧！
