《乐府杂录》曾记载，“善歌者必先调其气。既得其术，即可致歇云响谷之妙也”。由此可以看出，气息在歌唱中占据着十分关键的地位，具有十分重要的作用。因此，要想成为一名优秀的音乐家，在歌唱表演中，歌唱者要音律准确、发音清晰、情感真诚，除了自身的天赋以外，后天的科学训练更为重要，尤其是在平时，对于气息调节的训练，有着直接的关系。由于小学生的知识程度较低、接受能力较差、理解能力较弱以及身体发育不完全等情况，在歌唱教学声音训练时，可以利用S手势教学法对小学生的气息进行调节训练，就是把手掌放在胸前，如果学生看到教师做这个动作的时候，就要发出“S”的声音，利用教师的手势来进行反复的练习，使“S”的声音渐强渐弱，渐进渐远，不断地进行调节，教师在课堂上要仔细观察，来确保学生的气息训练正确、到位。与此同时，教师还要针对不同年级段的学生进行针对性的练习，比如低年级的小学生对于困难的技巧难以掌握时，教师要引导学生进行稍浅的吸气方式，让他们循序渐进地进行。针对高年级的小学生，音乐教师可以适当地增加吸气深度，让小学生能够保持有节奏性的呼气吸气。另外，教师还可以引导小学生运用腹式呼吸法进行练习，使气息能够通过腹肌收缩来进行。
歌唱教学中的气息练习
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