“ 学习笔记 ”  or  “ 学习心得 ”？   这是个问题！——王小钰

一年以前，在我报名了几个月之后，如期地参加了我的第一次正面管教家长课，圈妈的PD15班，刚刚过去的这个周末，我再次回到课堂复训，此时已是PD33班，这是在通过了PD家长讲师认证后的回炉再造，可以说最初的目的主要是在自己开启正面管教家长课授课之前的“偷师学艺”，但两天之后，收获的比期待的更多。

正是通过了讲师认证，再回头来看这两次课程，才发现圈妈的正面管教家长课，已经从最初的按部就班，变得浑然天成，虽然时间从三天变成了两天，但内容一个没少，而且是在不知不觉中完成了体验和学习。我想，这背后是一个讲师对自己的严格要求，正如圈妈所说“ 我的每一堂课都比前一堂有所升级 ”，有这样精益求精的态度和热情，自然会赢得学员的心。这也是自己在成为讲师这条路上应该学习和践行的，所以接下来要多花些时间设计和打磨课程，不负那些信任自己的家长。

“学习笔记” or “学习心得”？这是一个小插曲。

记得第一次上完家长课的时候，我在简书把家长课的所有内容按照上课的顺序进行了整理，包括讲了什么内容、做了什么体验等等，然后很嘚瑟的分享在了朋友圈。圈妈很真诚的提出她的想法，她认为复盘要有自己的想法，而不仅仅是记录别人讲了什么或者是抄书，另外，家长课的内容和设计是她劳动的成果，希望我不要以那样的形式放在简书公开。如果你知道我是一个“老鹰”型的人，就可能猜得到我会怎么想，心里真的特别不舒服，加之是第一次跟圈妈接触，所以产生偏见在所难免，而且对于这些很中肯的建议（在老鹰看来其实是批评），自然也不愿接受。然后我依然把学习笔记看作是学习心得，无论学什么，以为笔记做好了，整理了就学到了。当然做笔记，整理学习内容这无可厚非，但是如何成为自己的真才实学呢？当然是要有自己的想法，自己的观点，自己的体会，要不怎么能叫心得呢？但人的惯性转变起来有点困难，所以你会见到在上周我的讲故事课学习心得，依然是学习笔记，而且还把笔记的导图做成了配图（现在已经撤了图），好吧，我是无意识的。

今天我聊到这个插曲，是因为这次上课最大的收获，不是我看到了圈妈的课是怎么讲的，而是因为圈妈昨天一句关于对我学习心得的简单的建议，让我自己对践行正面管教有了很多思考和发现：

1、连接的重要性。同样是老鹰被提了建议，昨天，我不但没有不舒服和厌烦，反而是真的认真的在反思，自己该怎样写学习心得，该怎样学会尊重他人的劳动成果。反应为何如此不同？难道说是因为过了一年，自己乐于接受他人建议了？显然不是，任何时候，你对一个老鹰提出建议，都要小心会被视作批评和羞辱，而招致疏远。难道是提意见的人，说话方式改变了？这个关系其实不大。后来我发现，一是经过一年的接触对圈妈有了进一步的了解，再是在两天的共同学习中我们建立了很好的连接，所以才会不同。说回正面管教，我们说“纠正前，先连接”，到底连接有多重要，我们经常会忽视掉，因为，当我们看到他人看到孩子的一些“不良行为”时，往往想到的是如何尽快将其消灭和纠正，而忽略了连接，我用自己的切身体验让自己有所惊醒，如果在跟孩子相处的过程中没有连接，那任何育儿技巧、养育工具估计都是没有任何用的！

2、生活态度取向，潜藏在无意识，却操控着你的行为和思考方式。课堂上我们学习了关于生活态度取向，看到了力争优秀、控制、取悦和安逸四种类型的人的优势和挑战，讨论了由此可能会带来的人际关系状况，以及可以如何做些有益的增加。当然去年我也学过，但真的只是学过而已，似乎并未起到什么作用。现在回过头来看，同样一件事，这四种类型的人说出来的方式完全不一样，当然，同一句话，这四种不同类型的人听起来感觉也截然不同。所以呢，人与人是不同的。有人说这个谁不知道啊，可你是真的知道吗？至少曾经我不是。但，当我开始愿意去看见自己的时候，也愿意去接纳别人的不一样。当然，如果能够尝试着去看到别人，那么无论是在家里还是在单位，都会如鱼得水吧。

3、你的身边需要一个，在必要的时候能够当头一棒把你敲醒的人。人人都喜欢被称赞，不喜欢被批评。称赞多了，飘飘然容易迷失，容易看不到自己的短处，就没办法进一步成长。所以不仅要感谢这一路送给我鲜花和掌声的人，更要感谢那些不管是用语言还是用行动，让我觉得疼痛，从幻境中清醒起来的人。如果没有，注定走不远。

插曲讲完了，接下来是课后作业时间。

课程中印象最深刻的体验

贴标签和撕标签环节体验深刻，虽然我们没有说出那几个字“你真笨”“你真聪明”“你真淘气”等等，但无论是我们的话语、神态、还是动作都在告诉孩子，你是一个怎样的人。这种标签无形中就贴进了孩子的心里。过去，当女儿做什么做的不好时，我会着急，虽然不会说些批评的话，甚至嘴上说着没关系，但是我的情绪实际上会出卖我，让孩子感觉的到我的不满和焦虑。所以这真的是一个课题，如何知行一致，需要践行。我想，下一次，不如我诚实的表达出自己的焦虑，告诉孩子“ 我看到这件事你没做好，我感觉很着急，我太希望你一次就能做好了，但这真的很难，妈妈小时候也没办法做到，要不我们再来试一下吧？ ” 这里也体现了情绪诚实真很重要，要不孩子可能会有N种你料想不到的解读。

学习的感受和触动

课程不需要字字玑珠，也不用要求每个环节都可以打动人心，每个人会收到不同的东西，也许只是某一句话，某一刻的一个感觉，就足以让人拨动心弦，拨云见日。

践行真的很重要，有时候我们觉得我们学习了就知道了，知道了就做到了，但是学习和知道真的只是万里长征的第一步，如果没有刻意的练习和实践，这些年形成的无意识模式，又岂能轻易改变，又何谈给孩子不一样的影响？！自己虽然建了正面管教的工具实践微信群，但自己却很少提交实践报告，这个得要改！从知道，到刻意练习，到做到，再到无意识反应，唯有多做。

三点收获

第一，不光要有学习笔记，更要有学习心得。

第二，连接！连接！连接！

第三，允许自己犯错，更重要的是从错误中学习。

行动计划

不仅完成每周一个工具的整理，还要以身作则的实践，完成实践报告。每周一篇，简书记录。