王阳明在庐陵担任县令时，抓到了一个罪恶滔天的大盗。这个大盗冥顽不灵，面对各种讯问强烈顽抗。
王阳明亲自审问他，他一副死猪不怕开水烫的架势说：“要杀要剐随便，就别废话了！”王阳明于是说：“那好，今天就不审了。不过，天气太热，你还是把外衣脱了，我们随便聊聊。”大盗说：“脱就脱！”
过了一会，王阳明又说：“天气实在是热，不如把内衣也脱了吧!”大盗仍然是不以为然的样子：“光着膀子也是经常的事，没什么大不了的。”
又过了一会，王阳明又说：“膀子都光了，不如把内裤也脱了，一丝不挂岂不更自在？”大盗这回一点都不“豪爽”了，慌忙摆手说：“不方便，不方便!”
王阳明说：“有何不方便？你死都不怕，还在乎一条内裤吗？看来你还是有廉耻之心的，是有良知的，你并非一无是处呀!”
是啊，一个罪犯尚且并非一无是处，更何况是我们自己的孩子呢。
近期，看到这样一个报道：在一次家长会上，有这样一个环节，家长、孩子互相匿名写小纸条，说一说，对方什么言行最让自己难过。
家长的答案五花八门，什么“不听话”“同样的错误犯好几次”“太贪玩”“犟嘴”……
轮到看孩子的答案时，却发现他们的纸条内容，惊人的一致。
“就你这样子，长大了也没出息”
“你早晚得进监狱”
“怎么养了你这么个东西”
“说我很差劲，跟别的孩子不能比”
“做错题说我笨得像猪”
“再哭我就打死你……”
其中还有个孩子写着：“妈妈说的话，全部都是。”
作为父母，听到这儿，不知作何感想？
在父母指责自己孩子的那一刻，仿佛面前站的不是自己的孩子，而是一个罪人，还是罪无可恕的，没有一点翻身的余地的，罪人。
实际上呢，孩子或许只是表达了自己真实的想法，被父母理解为：不听话、犟嘴；孩子或许是专注于自己的玩具或活动，被父母理解为：贪玩；孩子或许只是忘记了做过同样的错事，被父母理解为：同样的错误犯过好几次。
仔细想想，作为父母的朋友们，你们有没有尝试过表达自己的不同看法？有没有过专注于某件事，但是在别人看来却是玩物丧志的东西？有没有犯过相同的错误？成年人尚且如此，何苦要求一个孩子什么都要做的井井有条且完美无缺呢？
许多父母可能会觉得委屈：我教育他也是为了他好啊，不然以后他怎么会做人，或者以后怎么考上大学，或者以后怎么能走上正道等等。
可是，这样的沟通方式，得到的是一个自卑的孩子，或者一个心理脆弱的大学生，或者一个怯懦的社会人？
如果沟通是桥梁，那么父母一定希望可以到达桥的另一边，而不是走到一半，桥断了。
孩子，是需要教育的，在他无限汲取知识的时候，父母需要教会他分辨是非对错与善恶。可是语言的表达和沟通，却不是只有一种方式。
如果过早的给孩子贴上各种负面标签，只会阻碍孩子的发展，并且给孩子造成心理上的困扰。
有道是：“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。在面对自己的孩子时，还记得这句话吗？每一句伤害的语言就像钉子钉在孩子幼小的心灵深处。即使钉子会取出来，伤口会愈合，可是伤痕，却有可能一辈子跟着孩子，时刻提醒着他曾经的伤害。
然而，父母的初衷真的是让孩子感到沮丧和难过吗？我认为不是的。那就要想想，怎样的沟通方式，既达到了教育的目的，也让孩子不受到伤害。
怎样与孩子相处，是每个父母必须面对的课题。在生活中才能找到真正的答案。本文在这里不做赘述。将在下期文章中讲述如何与孩子沟通，敬请关注。
