今天上《灯笼》,但是感觉到大部分同学都不怎么认真读文章,读文章至少给够10分钟的时间,并且要耐心,不能着急。
第二,课前准备虽然充分,但是对于文本解读还是不到位,没有完全摸清楚作者在想什么,以至于给学生讲不清楚。《灯笼》 的思绪到底是怎样展开的,这些线索又是怎样结合文章主旨的,我也没有解释清楚。
必须要让学生多说,文本解读必须到位,不能半推半拉, 这样不利于学生学习,要多创设情境让学生回答。
这不是一节成功的课
今天上《灯笼》,但是感觉到大部分同学都不怎么认真读文章,读文章至少给够10分钟的时间,并且要耐心,不能着急。
第二,课前准备虽然充分,但是对于文本解读还是不到位,没有完全摸清楚作者在想什么,以至于给学生讲不清楚。《灯笼》 的思绪到底是怎样展开的,这些线索又是怎样结合文章主旨的,我也没有解释清楚。
必须要让学生多说,文本解读必须到位,不能半推半拉, 这样不利于学生学习,要多创设情境让学生回答。
这不是一节成功的课