今天下午，我看见弟弟班主任的朋友圈发了两张他们辩论赛的照片。有一张获奖的照片，弟弟也在其中～我的第一感觉是：他长高了好多呀……后面便在家里的群里发了这张照片，并说他的变化～ 到了下午他放学时，他果然就迫不及待地和我分享了～

潇： 从开始预测获胜四票到后来20多票  难呐  而且我是反方 这个观点没有搜资料 正方好说，反方不好说  但前面都还压住了 结辩结的好

他说到这里，我就想到了老张之前和我说过的：可以去询问他做事情的过程，然后让他总结一下这件事，所以我就问了他下面这个问题～

我：那你是怎么做到能够获得这么多人支持的呢？

潇：哎～说来话长

我；那你可以慢慢说呀

潇：简单来说就是一直被怼  一直被怼 我神仙队友又一直回怼  我就一直找观点支撑  他们只会从一个观点上做反复的巩固 然后我们就越来越多的理由 到我结辩一汇总  赢了！带飞三个没发言的  哈哈哈哈

过程他已经和我说了  所以我现在会想知道他收获到了什么…于是我又接着往下问～

我：弟弟真棒  那你有没有从这件事获得什么呢？（想问问题还是要鼓励一下他）

潇： 如果有下次 我也要选躺赢  哈哈哈哈  但这次的观点确实很难  我也不知道为什么能打动这么多人  正方很好说  主要是正方的漏洞太大了吧

他说到躺赢我问了他  是认真的吗  哈哈哈哈    他还不忘调皮一下  后面我还说：所以  辩论中抓住对方的漏洞  再用自己的观点加以反驳    是这样吗 

他给了我肯定的回答～还说了  带队友太难了

从上面的对话可以看出，他其实对于队友还是对手来说，都有自己的看法，所以我试着这样问了一下他：带别人很难 那你愿意帮一帮他们吗  让他们和你一样  都爱上辩论

潇：主要是我也不知道他们在小组战怎么胜出的    他们可能对辩论没有兴趣吧    比赛期间也没有很积极  观点也不帮我想  躺赢了过后就对我唱  听我说谢谢你  因为有你  我真的会谢（最后一句话是网络用语，最近才火起来的，有点表示无奈的意思～）

我：那你希望他们怎么做呀？

潇：我希望我辩论的时候能够遇到更强的队友和更强的对手  这样也能磨练我 同时也锻炼了他人，这样打起来没意思 对方也只有一个王欢，一直在论论点，干234辩也没有去帮他支撑他的观点 而是卡在一个距离的问题上，不停地反复询问我们，变着法子问 但咱不怕呀，他们只有一辩和自由辩的时候，比较恼火一点 自由辩差点翻车了 不过我的二遍给我提了一个新的论点，引起了群众的同情心吧，让他们无法解释 而一辩又不能发言了 包括平时很厉害的选手都不是很积极

他这一段给我的回答我还是很惊讶的，发现他慢慢学会了总结，然后获得了教训～ 我又接着往下问

我：所以  通过这件事情  你学习到了什么呀

潇：我学到了  即使在不利于自己的环境中 我们也要加紧思考 世上无难事，只怕有心人 要学会聆听别人发言 找到并抓准漏洞，就能从荆棘从中，开辟一条道路…

在这个基础上 我肯定了他的想法，我说：真的是一次奇妙的体验呀～

这件事确实和其他事情不一样，对于小学生来说，可能他们没有敏锐的思维，但是他愿意接触，愿意和我分享，总结出了这些收获，我还是真的挺开心的～ 最后弟弟发出了感慨：我真喜欢辩论呀～我问他  如果下一次还有机会，你还愿意参加吗？ 他说：那我肯定要参加呀  可惜这是小学第一次也是最后一次了～ 我询问了他下一次想要辩论的题目，他高兴地告诉我了～后来鼓励他多看书，为以后的辩论赛做准备…他后面又给我说了他快毕业了，老师想给他们开一个毕业会～他有好多事情要做：又是策划；又是编辑；又是组织节目的～六一校园艺术节也有事情，他被老师社团拉去参加了三个节目，还有一个比赛论文没写～我首先是询问了他的状态去，累不累～因为于小学的我来说，这些事情确实算是有挑战了～他说他很愿意去做这些事情，不给自己留遗憾～我便鼓励他去做，他也很开心地和我商讨～后面看时间不早了，他也就去睡觉了～

  在共同体平时听老张说的一些问话，照葫芦画瓢～ 也不知道这样的顺序对不对～但是对弟弟和对我，都是有一定影响的，换做以前我可能直接说一句弟弟真棒就过了，但是现在，我更愿意去询问他这个过程是怎样的，无论是好是坏，我们都应该学会总结～我起步已经算晚了，所以我想从身边做起，让我的家人，朋友，学生，可以比我早一些～