时间：20241006
主题：古诗
课堂红花：25朵
收获：
1、课堂之外的学习
上课前孩子们都在祝老师节日快乐，老师说“快乐的人什么时候都会快乐。”然后说到了情绪的自我调节，还用了曦曦的例子告诉孩子们要学会自己寻找快乐，不和别人攀比；然后在作业点评环节说的要学会看同学的作业，学会关注他人。其实无论孩子是否能够听懂，但对于我来说是应该引起重视的，这些课堂之外的道理的确是平时很少注意的，或者说自己都没有意识到在为人做事的方面应该要教会孩子什么，没有思考、没有关注，自己在做不到那孩子肯定也不会知道这些，所以这些内容与其说是交给孩子们不如说是在提醒我们家长。
2、这次课开始学习古诗了，孩子们无论上学与否都会背很多古诗了，老师在这节课又给我们展示了除了背诵之外，孩子们还应该从古诗中得到什么，例如作者，可以和孩子一起查找有关作者的故事，而不是单纯的生平介绍，通过小视频等媒介了解作者的喜好、朋友、故事等方面，还练习的孩子的发散性思维。
3、看到自己的思维黑马
上课过程中看到自己的孩子会不自觉的与其他孩子进行比较，例如总是动来动去、小动作不断、不举手等，我会看到自己情绪的升起，最后干脆放弃关注，自己听课记笔记，也会看到孩子画不好时不知道怎样指导的着急，不过只要他在做我的感觉就好一些，可以给到他肯定和鼓励，最后老师在肯定他自己画导图时也给了一个赞，但自己内心那一点小情绪还是在哪里，如何驾驭这匹黑马目前是我的挑战。
