为了一个座椅，我们已经被折腾了好半天，才算是勉强给修好了。可是，谁也不能保证之后不再出现问题，所以每次使用完后我还是得仔细地检查维护一番，毕竟领导不太愿意看到同一个的问题反复出现。
骑着轻快地自行车，我将小孩提前几分钟送到了琴行，恰巧老师还没有到，便让小孩自个儿玩耍了一下。等到时间差不多了，我才亲自领着小孩进入了教室，生怕他一时淘气又跑到了其它地方。按照琴行的规定，我们这些家长都需要待在大厅等待，而我自然是也不能例外。一想着这地方还有WiFi，我干脆随便找了个靠近电扇的位置，拿起手机慢慢地完成日常的写作了。不过，周围的环境比不上家里，或多或少还是有些喧嚣，我只得勉勉强强地去完成，也算是磨练“定了”。午后的时光，让我不知不觉都有些昏昏睡睡起来，但一想到作业还是只得强打起精神，硬撑着将其一点一点儿写完。刚开始的时候，我还是有些心不在焉，渐渐地开始进入了状态，直到最后才能完全忘我地持续输出。等到一篇手稿写完后，我抽空看了一下时间，发现都已经是快临近下课了，就收拾了一下心情，等候在走廊准备接他出来。尽管琴行没有下课的铃声，但是孩子们的吵闹声却渐渐地由远及近，让所有人瞬间都知晓了“下课”这个事实。眼见着各个年龄段的小孩们依次跑出，却还没有见到自己的小孩，我不知不觉竟有些着急起来，生怕他会被老师留堂。不过，事实是自己太过多虑，他只是和那些大孩子相比，跑得稍稍有些慢了而已。既然接到了小孩，我就打算领着他赶紧回家，毕竟此刻的户外还是非常的炎热。就在此时，老师突然间叫住了我，可把我吓了一跳，难道他上课时把“钢琴”给弄坏了，这我可真的是赔偿不起呀。好在一切都只是虚惊一场，老师一边肯定地表示小孩学习很认真一边诚恳地建议课后学习要抓紧，这倒让我感觉有些不知所措。仔细询问后，我才知道原来老师下课前是布置了作业的，小孩却一点儿都没跟我们家长说，导致老师对此也感觉非常的困惑。我正想好好地将他批评一番，可当着老师的面又不好多说些什么，只得一再地表示十分歉意，并答应回去后将之前作业全部补齐。
万万没想到，学习一门乐器（钢琴）竟也要完成家庭作业，可家里哪有这样的乐器，我一时半会儿陷入了沉思。最后，老师还是给出了解决办法，让小孩暂时多多练习“唱谱”，也可以达到相近的学习效果。看来，我们每天除了督促小孩完成日常的学习任务外，还得花些精力去怼着他完成“唱谱”的作业，感觉还真的是不太容易呢。
