今天是4月22日，上午小雨一直淅淅沥沥的下个不停，原定于上午三四节课的团体操训练就这样泡汤了。下午老天爷终于不下雨了，抓紧练起来。
以前的练习在篮球场地，现在移到新修的操场上，画定位点成了问题，原因是新修的操场，不能再向以前那样往草坪上喷定位点了，想了一个办法，用绳子系在草坪上，等不用了，在解下来，这样就保护好了草坪，唯一的缺点就是标志不太明显。在这种情况下，很担心孩子们变换不好队形，但是一节课下来后，孩子们就能把想要的图案变化出来了，不得不说学生们是真的聪明。
“我生来就是高山而非溪流 ，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”这是张桂梅老师的教育价值理念。据说有人反对她的这一教育理念，理由是：这样的话，就属于“成功学”励志教育，是把受教育者分为成功者和失败者。而在教育普及化时代，教育的根本任务是让每个学生都有尊严，把每个受教育者培养为自食其力的合格的普通劳动者。教育不应该再制造等级，再宣扬“人上人”这样的成才观，这既违背面向人人的教育价值理念，又制造当前严重的教育焦虑，都要做高山、做人杰，谁来做溪流、做普通人？这让那些做不了高山，人杰者，怎样实现自己的人生价值？
我不明白，现在连拼搏的口号都不能喊了吗？现在的教育这样脆弱了吗？大山里穷苦人家的孩子，他们本来就是社会最底层的普通人，如果不接受教育，他们怎么改变自己的命运？这样的励志语言对这些孩子极其重要啊。改变穷苦命运，是每一个底层孩子的权利！这和教育理念并不冲突。
唉，这迷惑的一天！
