上小一的女儿早上从爷爷奶奶家打来视频的第一句话是：“妈妈，我想转学，去国外上学。”语气中带着欢快和兴奋。我一时反应不过来女儿这个想法是从哪儿蹦出来的？但是升级后的自动式思维是有的。
“哦，是吗？跟妈妈说说咋回事儿？”
“作业太多了，我根本做不完。你看啊，暑假有两个月，寒假才一个月，但是作业一样多。”
“嗯嗯，现在小学生们作业确实不少呢。还有什么要跟妈妈说的吗？”
“我就想出国去上学，哇哇…”女儿情绪崩溃大哭。
出国学习和作业太多这两件事情，女儿是怎么把他们给联系上的？这还源于我曾跟她讲过哥哥小时候的经历：哥哥在上小学一年级之前都在国外上幼儿园，没有培养好学习规范和学习习惯，更多是happy happy的自由情景。说这话的场景是女儿在幼儿园循规尊纪，深得老师喜爱，我把哥哥作为一个反面对照，当作对妹妹和妹妹幼儿园的夸赞。那时我还没有跟院长学习，更不会想到随意的话可能在妹妹心里种下的种子。
“好啊，我正好也想去国外了。我们一起商量一下去哪个国家，怎么去？”
“我想去瑞士，我不想去阿根廷。”
“为啥想到这两个国家呢？”
“慧慧姐姐在阿根廷，但是瑞士风景好，人也好，那里很漂亮。”女儿情绪已经开始平复。
“慧慧姐姐在加拿大，不过前两天慧慧妈妈跟我说，她们很想念中国呢？想念中国的美食，亲人和朋友。”
“哼，我看你就是不想让我出国上学。”
“你这么说妈妈有点伤心了，妈妈要是不想让你出国上学，还跟你在这儿讨论啥呢？”
“嗯，妈妈，你说在瑞士上学贵不贵呀？是不是也像我们国家一样，一到九年级义务教育不用钱。”
“这个妈妈还不知道呢，等我去了爷爷奶奶家，咱俩一起上网查一查好不好？”
“我有点担心学费贵。”
“是啊，这是个问题，得想想咱俩去了怎么生活？怎么挣学费？”
“就我们俩去吗？爸爸和哥哥不去吗？”
“爸爸现在在上班，哥哥也在上学，这得跟他们商量，看看他们愿不愿意放弃现在的工作和学习，跟我们一起出去。”
“要是他们不去怎么办？”
“那咱俩想办法去行不行？如果妈妈在那边能找个工作好好上班，你在那边好好上学，那也很美呢。”
“其实也不是一定要去国外上学，只要不在现在这个学校上学就好了，现在这个学校作业实在太多了。”
“嗯嗯，那咱们打听一下，看附近有没有作业少一点的学校。”
“时间来不及了呀，马上要开学了。我不想写作业，也写不完了，哇哇…..”情绪又开始起来了。
“你跟妈妈说说，是不想写呢，还是写不完呀？”
“两个都有。”
“如果不想写，咱就先不写；如果怕写不完，咱可以看看还有多少天，每天需要写多少页。妈妈可以跟你一起来算一算，看看有没有可能写得完。”
“不写不行啊，你知道老师会批评的。”
“给我女儿点个赞啊，妈妈有时候都做不到你这么有责任心，对自己负责任呢。”
“今天是4号，还有15天开学，我算算每天要做几页……”
“好啊，如果有需要妈妈帮助的，你就跟妈妈说，好不好？”
“好的。”
再后来，女儿跟我聊过年做了哪些准备，采购了哪些食物，带我看阳台上看到的风景。我们又在微信里发表情包，我发了两个红包，逗得女儿开开心心，最后我们约定了明天视频的时间。
在女儿心情完全平复的时候，我跟女儿说：你跟妈妈吐槽作业多，感到伤心难过，是特别正常的一件事。就像爸爸在工作上遇到困难，妈妈在家庭中遇到困惑，也想向你和哥哥说说，你们也会帮助我们对不对？一个人感觉很困难的事，放到我们四家族里面，是不是就变得容易解决了？因为一家人的力量大呀！
用院长教的接话技术，我把女儿想远走瑞士的心给暖回来了，哈哈…..
