和小朋友母子的亲子阅读，马上就要连续三周断片了。
第一周的原因是：孩子要看牙，牙医只有周日上午有时间。虽然不能面对面，但具体的学习还要进行。老师的策略是：周日，母亲带孩子看完牙抽时间去看电影《拿破仑》。
这是一个非常好的补救措施，新的学习方式让孩子体验学习的乐趣。老师又具体给家长布置了所谓的作业。一二三都交代到了。
结果周一问家长，家长却说周日忙别的了，没看电影。
老师个人觉得：这个家长对待这次看电影的学习方式并不认可，她仅仅把它看成了看电影看成了娱乐，甚至看成了老师的偷懒行为。
可是对于老师来说，他给这对母子具体留了作业，这个作业直接涉及到第二周的读书内容，于是强调了看电影的重要性。
母亲还算配合，周二陪孩子看了一场电影。
第二周：结果第二周又没有弄成线下读书会。这次事情出在母亲身上，母亲单位那天有一个延期的会议，她不能缺席。
鉴于这个突发情况，老师只好再次改变学习方式，改为线上。孩子和老师第一次在线上进行了交流和互动，孩子讲了拿破仑的故事，还讲了三国演义的几个故事。一看就是有备而来。可以说线上读书会还是挺成功的。
马上就是第三周：这次，又没法开展线下读书活动了，原因出在老师身上。老师单位有培训她必须参加。再想到周末是西方的圣诞节，那就干脆休息一次吧！这事儿赶得这个巧哇！
老师感慨：所谓无巧不成书就是这个意思吧。但通过这次事件，老师深切意识到：有些事情如果不坚持，结果将是前功尽弃。
为什么这么说？
一件事情前面做了再多做的再好，连续三周不碰它前面的付出也就成了一场空。她很庆幸：这三周无论多少bug，她们还是坚持了下来！可见，坚持就是胜利是做事的王道哇！
