相信很多人都知道，几个月大的孩子喜欢吃手，吃脚，把他能见到的东西都放进嘴巴里。
如果你仔细去看孩子的家长，会看到很多各种各样的行为。
-有一看到孩子把手放进嘴里就用手打孩子的
-有开始讲大道理，说这样很脏，以后不准这样的
-有觉得这是个坏习惯，各种行为强行阻止的
-有恶言恶语警告恐吓孩子的：你再吃我就……
-有嫌弃孩子让他感到丢脸的
-有觉得无奈，说孩子吃的不放嘴里，把不能吃的都放嘴里的
-有把孩子的手套起来不让他继续吃的
-甚至还有把孩子的手绑起来的
……
我们不妨猜想一下他们这么做的动机，其实无非就是希望孩子能像大人一样安分，懂他们觉得应该懂的道理和行为。
但其实孩子从刚出生开始，他唯一能使用的，就是他的嘴巴、手和体感。而嘴巴的表现是吸允，这是上帝为了能保证他可以通过吸允吃进东西而活下来。
因此在接下来的几个月中，口的发育是婴儿探索世界的第一步，我们把这个过程，叫做口敏感期。
婴儿的口敏感期从2个月开始，一直会持续到4岁，需要经历从最初的吃手，吃脚，到吃手里抓来的任何东西，这个过程，就是用口在探索周围的世界。
今天我们深入了解口敏感期时婴儿会有的行为，以及我们应该如何应对。
1 吃手
婴儿出生时，手是紧握着的，因此当他可以把手伸进嘴巴里时，是以拳头的样子伸进去的。
当手慢慢可以伸开时，就会把拇指或者手指伸进嘴巴里吃起来。只要能满足了孩子这个需求，可以观察到他是愉悦的满足的心情。
吃手，意味着他意识到自己的手和嘴是分开的，也为他抓东西放进嘴里提供了前提条件。
面对这个行为的做法：
① 在孩子想要把手伸进嘴里时，妈妈不妨帮助他把手伸过去；
② 妈妈在喂奶时可以稍微延迟几分钟，等孩子吸允一下手以后再喂。
我家小知了是在1月出生的，因此在他3个月的时候还是春天，还穿得稍微多一点衣服，这个时候手有点短，他很难够到自己的手到嘴里，因此我主动帮他把拳头伸到嘴巴里，这个时候他满意地吸允着。
然后期待着什么时候会吃拇指和手指。
有一天下班路上，我先生发来信息说，小知了今天吃拇指了，这个时候我心里也感到很激动，这说明小知了正在唤醒他的手，而且非常健康地成长呢！
2 吃脚
吃脚的过程，是孩子的一个重大发展，他能从自身发育，延伸到脚这么远的范围了。可能很多爸爸妈妈觉得脚这么脏，怎么放进嘴里呢？主要是因为孩子还没不会走路，不会出汗，也不会分泌一些物质，因此孩子即使把脚放进嘴里，也是一个很干净的可支持的行为。
面对吃脚的具体做法：
① 在开始展现吃脚的意愿时，帮助他把脚伸到嘴巴里。
② 允许他在吃脚的时候可以尽情地吃。
我在小知了吃手的时候才知道会有吃脚的过程，当我跟家人说可能会吃脚的时候，他们的反应一致地认为很脏的感觉，我跟他们解释，这是孩子发育的一个过程，而且是非常可爱的过程。我们需要尊重他的发育，甚至还要支持他的发育。因此，当他第一口吃到脚的时候，我们都表现出了兴奋的感觉，而且还时不时帮助他把脚吃起来。
3 吃手抓住的物品
这又是一个很大的飞跃。在孩子通过认识自己的手和脚以后，还需要通过手来感受周围的世界，因此他不管看到什么，立刻伸手抓住它，并把它放进嘴里。他通过舌头和牙齿去感受这些物品的硬和软、粗糙还是平滑、酸甜苦辣等等，更需要去感受什么可以吃、什么不可以吃，还要通过口去了解口腔的各个部位和各种能力……这些抽象的概念，都是孩子通过口来慢慢感受出来的。
面对吃手抓到的物品的具体做法：
① 每天给孩子三样物品选择，三样物品不同质地不同形状，他从中选择一样物品进行探索。如果他喜欢其中一种物品，那么每天给孩子选择的物品中必须有这一个物品。
② 孩子很容易会表现出“喜新厌旧”的习惯，也就是说他对一个物品的探索已经足够了，就会弃之不理，这个时候可以给他一定的时间缓冲，然后再换另一个新的物品。
③ 如果孩子还没有对一个物品“厌旧”，就不要尝试给孩子一些新的物品。过于频繁更换会造成孩子专注力容易分散。关于注意力训练和测试的文章，请查看文章：如何训练和测试0~1岁婴儿的注意力？
④ 给孩子的物品尽量是安全干净的，可以放心给孩子咬的，这样妈妈就不用必须在旁边又放心不下同时又紧张他会吃进去。
我一直在给小知了准备所有能放进嘴里的东西，那些不能放进嘴里的，就尽量可以远离他。但是在手的敏感期到来时，我就尽量把所有能摸到的东西都放在他面前，只是注意不能让他放进嘴里就可以了。
以上是对口敏感期过程中应该正确应对的做法。
需要注意的是，如果孩子在口敏感期遭到了拒绝，或者被强行干涉，孩子就会把口的欲望压抑下来，或者删除，将来就可能会出现一些问题。有的心理学家认为，成年人的一些嘴的不良习惯，如吐唾沫、啃手指头、云嘴唇、吃零食、讽刺挖苦别人、对他人进行语言暴力等都有可能来自口的敏感期得不到满足而遗留下来的问题。
