和朋友聊天，友感慨说:有时人心猜不透，人与人的关系也很微妙。友是某学校的中层领导，人很热情，做事认真，用她自己的话说:在这个学校一年来，每天都很忙，但是似乎又没有做什么大事，没一点成就感。
忙就对了，生活就是这样的，不要想着什么事都做得完美，最终取得的效果怎样。她去年就是因为纠结考虑过多，以致想要推行的一日常规中的晨读没有很好地落实，最后流于形式。领导对这事稍有微词，但是以前也从来没有公开批评过她。
可是最近几天不知道什么原因，突然间态度和以前不太一样，说话语气，言语表情。她自己感觉，这几天的关系不太舒服。
那天开会，还特意提到一日常规，就批评她上学期工作开展不好。朋友说:要是之前，肯定是告诉她如何去做，具体怎么操作，预设碰到哪些问题，如何解决。但是这次却是实打实的批评。是这一年来仅有的一次。
朋友就感觉不舒服，她也能明白领导也没有什么恶意，但是就是当众的微词，让她受不了。
朋友有点小情绪是很正常的，这让我想起了南风效应，也称温暖法则。这是个关于南风和北风的寓言故事，故事内容大意是讲北风和南风比谁能把行人身上的大衣脱掉。
北风寒冷刺骨，使劲地吹，以为这样就可以让行人脱掉大衣了。可行人为抵御侵袭，便裹紧大衣。南风则徐徐吹动，行人越来越暖和，开始解纽扣脱掉大衣。
这个故事的启示是，在处理人与人之间关系时，要特别注意讲究方法。方法对了，说话让人舒服，听者带着好心情做事自然效率就高。反之，低落的情绪里做事，不仅效率低，还影响情绪。
这是最不划算的。
作为教育工作者，我们对学生不也如此吗？学生有问题了，要注意沟通方式，而不是简单的粗暴式的批评。就像故事中的南风效应，利用温暖法则，有助于问题得到解决。学生年龄小，考虑问题欠成熟，可能因为粗暴的一句话，不该有的动作，而伤了孩子的自尊心，出现本不该出现的现象。
师生如此，那父母至亲呢？
我认为更需要注意说话方式，前几天刚看到报道一个14岁女孩写遗书后自sha的事，遗书中称她的爸爸妈妈经常对她恶语相向，甚至还会大打出手。孩子实在忍受不了，最后选择消失。这难道不是北风似的态度和出事吗？只能让家庭关系越来越紧张，最终酿成悲剧。
这是谁都不想看到的结果，这也给我们每一个做父母的敲响警钟，做南风而不是北风。
都说现在的学生心理脆弱，承受不起压力，真的完全是这样吗？曾经有这样一个游戏，让一名家长变成孩子蹲在中间，让其他家长都围着这个家长，用手指着他说一些难听的、他们曾经说给孩子听的话，甚至是辱骂的语言，几分钟后，中间那名家长放声大哭。这个时候他才真正体会到自己平时的话语给孩子带来的伤害。这个母亲当场表示，以后她再也不对孩子这样了。
生活不容易，每个人都是生命在场，每个人都要加倍珍惜，学做温暖的南风，而不是寒冷的北风。
