今天看了六下第九课史铁生《那个星期天》一课，这篇文章是第三单元的第二篇课文，本单元的语文要素是“体会文章是怎样表达情感的。”这是让学生“想进去”，与之对应的习作要求是“选择合适的内容写出真情实感”，这是“写出来”，这一进一出，形成一个语文运用的良性循环。
不同于本单元第一课《匆匆》的直接表达，这篇课文情感表达更细腻、含蓄。
文章写了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历，一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望委屈乃至绝望。课文中有大量的细节描写，细腻生动地表现主人公的心理变化过程。
作者在描写时，把心情的变化与时间的推移结合起来，感情细腻又线索清晰，尤其是作者表达感情的方法很值得学习借鉴。
如“这段时光不好，我踏着一块块方砖跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来……院子很大，空空落落。”这段话作者用跳房子、看云彩走、拨弄蚁穴、翻看看了多少回的电影画报”四个事例来表现，这段时光不好挨”，将焦急的心情融在这些具体事例的描述中。
除此之外，作者还通过内心独白的方式表达情感，直接而鲜明地表现我焦急的心情。另外还通过把心情融于景物中来表达情感。表达质朴自然，不留痕迹又浑然天成，让人觉得高妙。
另外，再确认题目之前，我想当然地把题目当成了“盼”。这是因为自己不细心，但另一个角度讲，也是史铁生把难以把握的情感写得信手拈来、水到渠成，在我心中的沉淀的缘故。
