青年——多么美好的词语，充满朝气和活力；多么令人的羡慕的词语，朱自清先生把春天比作有着铁一般胳膊和腰脚的健壮青年，所以在这个年纪，就需要大展拳脚，大胆的想、努力的做、及时的反思、适时的总结，让冰冷的学习充满火热的思考。
大胆的想
初到职场，学历的高低并不能完全代表工作能力的高低，做中学是有效路径之一。学什么？学需要做些什么？可以做些什么？怎么做？做的时候会不会有什么技巧呢？这些技巧对不对呢？如何检验？这些技巧服务对象能明白吗？或者说服务对象怎样才会明白呢？可以选择什么样的方式来传递我们的思想呢？这些都是我们需要思考的问题。只有想到了、想好了，才能在实践的过程中做出来、才有可能做好。
在这大好时光，想些什么呢？
内容：1.教研活动内容、时间、主题的确定；2.研教融合的思考；3.课题研讨、工作开展的思路；
想法：融合开展。用高质量的活动内容和形式，让参与活动的小伙伴们都能获得自己想要获得的收获，解决工作中的疑惑，更新教学理念，逐步转变教学观念。
梳理
可能的疑惑与问题
1.新到岗伙伴对小学简单知识点的深度剖析能力和与家长沟通经验的缺乏。（家长的高期盼与知识，特别是数学知识的“超级简单”）
2.有一定教学经验的（5年以内）对知识、方法、技能的“好像是那样”
3.5-10年，形成自己的知识、经验库，对于一如既往的工作，情感上产生了就那样吧的心态。
解决的思路
1.从抓准知识本质出发，在解决自己存疑领域问题或者教学急需解决的某些问题入手，学会解决此类问题的方法，掌握相关的技能，突破相关的重难点。
2.把课的研究与课题研究结合起来，将一堂好课的产生、形成过程与课题研究进行完美的结合；
3.为小伙伴创造更多的机会与平台，展示（包括讨论）自己的想法，在平等放松的环境中来进行交流，并形成可行、有效的解决问题的方法。
具体的办法（实施策略）
1.主题一致的开放式的教研课内容的布置；
2.参与活动老师经历在准备过程每个环节中的独立思考、交流、讨论、协调到达成一致的过程；
3.形成主题明确、内容清晰的呈现内容。
感觉有点理不清，望有高手指点！
