美国著名儿童文学家波罗·福克斯说：“当你念书给孩子听，当你把一本书交到孩子手上时，你便带给了孩子无限的人生可能性，你便成为一个启发者。”
绘本：图与文的完美空间
绘本，作为最适合幼儿阅读的书籍而被广泛推广。什么是绘本？怎么选，如何读？借由它，我们该怎样引领孩子进入书香世界呢？林文宝教授就绘本阐述了他的观点，回答了关于早期阅读的问题。
林文宝：台湾台东大学儿童文学研究所所长兼人文学院院长。近十年来，一直带着他的学生们致力于两岸三地儿童文学领域的对话与切磋，协助推动校园班级读书会和社区阅读活动。曾多次获得文学教育奖、特殊贡献奖等。
问题1：什么是绘本？
林教授：答案很简单，绘本由日文翻译而来，其实指的就是图画故事书，因为这个名称简洁明了，因而大多数人愿意使用它。
绘本不同于其他文学形式之处，在于它是以图画为主体，配合简单的文字，通过图文结合创造出强烈的视觉效果。这对于识字不多或还不识字的幼儿来说，是最适合阅读的书籍。
问题2：怎么给孩子挑选绘本？
大人替孩子挑选绘本时，首要的诀窍就是摒弃大人惯有的阅读方式，不要先阅读文字，而是先读图。如果在赏心悦目之余，还能从图里面读出故事的端倪，就表示这是一本值得考虑的绘本。
接下来，才是文字的部分。由于小孩子欣赏绘本时，文字对他们而言，不是用眼看，而是用耳听的。所以，大人切忌用“闷不吭声”的方式阅读。大人不妨念出声音，自己聆听。如此一来，才能真正感受到作者要传达的意思意思和文字律动，也能察觉作品中的“文学语言”是否动人心弦，是否合乎孩子的理解程度？
这样具体的方法，大人只要多练习几次，便能得心应手。之后的修炼，就是要靠不断的用心体会，不断地念给孩子听。如此一来，孩子的每一次反应，都会告诉你如何挑选一本好的绘本！
问题3：绘本怎么读来才有趣？
林教授：其实在亲子阅读方面，父母不要总迷信专家的意见，一听专家讲话，就觉得自己什么都不会了。这样只有听下来只会越听越不知道该怎么做。
在这里，我只讲几个自己的观点供妈妈们参考：
图画书的最大特色就是朗读
为孩子大声读书，是公认的培养孩子阅读习惯的最为简易有效的方法。
现在，好多人已经丧失了朗读的能力，越是大人越不爱朗读。其实，为孩子大声读书，在西方已经是一种长期形成的传统了。
阅读就是一种演奏
许多妈妈讲，她们在给孩子读书时往往很困惑，不知道自己理解得是否正确。其实，这种担心完全不必要。文学大师罗兰巴特认为，阅读就如一场演奏，是非常立体的，而且是双向的，所以一种书的读法有很多种。我自己在谈阅读的时候，常常用到“瞎子摸象”这个词。以前人们都认为像“瞎子摸象”一样做事是幼稚与无知的表现，但是今天，这却是阅读中的一个经典概念。一篇文章二十几个人读了，就可能有二十几种不同的读法，这二十几种读法不牵涉到对与不对，只是说明他切入的观点、感受不一样。绘本也是这样：你和孩子的读法不一样，你的孩子和他的孩子的读法不一样。没有统一答案。
所以，当孩子说出他的想法时，我们不要去评价对与不对，而是应该去想他为什么会有这个想法。同样，今天的老师和家长在给孩子读书时，做法也不再像以前那样单一，尤其解图的时候，讲的跟别人不一样又有什么关系呢。
别给绘本加入太多的功能
常有妈妈问我，孩子为什么不爱读书。其实，孩子哪里是不爱读书，是不敢读书，是被吓坏的。
大人为什么不会回复到孩子的世界呢？这是因为我们在每一项事物上都加上了太多的太多功能。比如说网络，上去以后你就是找找资料，然后就下来啦。电脑对于成人来讲只是工具而已，好像没有别的意义。阅读也一样，许多成人读书是非常功利化的。
这种功利化的倾向也会被投射到儿童阅读上来。在台湾，幼教界喜欢把绘本教材化。绘本哪能当作教材来阅读呢？当你把一本书当作工具的时候，这本书的价值就不多了。
一本童书，我们不是要看它告诉孩子什么道理，关键问题是看它是否吸引孩子。
