俗话说，细节决定成败。

而细节在于微之与末端，尤其是孩子处在成长初期所表现出来的点滴，对于财富的引导，也是可以帮助孩子形成助力学习的力量。

激发孩子学习兴趣的方法很多，很多家长会使用奖励法则，奖励是单纯地给予，可能是玩具，或是一顿美食，这样的方式本质是一种交换，交换孩子学习动力，但是否具有可持续性？是否会不断加码孩子对于赢得的筹码，这就考验家长自身的承受力。

今天要与大家分享的是给予孩子赢得的升级与转化，用财富管理的思维去激发孩子的学习。

运用知识改变命运，知识能增加收入的动力去替换赢得思维，从而刺激孩子的学习。

举个例子，孩子在背诵古诗有困难的时候，可以尝试选择用这样的方式，制定一个目标，而达成目标给予一定的奖励，达不成目标也需要有一定的惩罚，促进孩子能明白，掌握越多的古诗，可以获得更多的奖励，但如果没有掌握，则也会失去财富，这里我设置了一个月的累积奖励，也有每天的日常比拼获得。

每天随机选取三首古诗，由家长一方与孩子共同背诵，用一天的时间来加以学习了解，于晚间另一位家长作为裁判给予评比，获胜方可以向失败方获得一定的奖金，而奖金不需要即可支付，在月底的时候，孩子作为唯一挑战方，将一个月积累古诗进行随机背诵，古诗根据难易程度进行分类，每巩固熟练背诵的古诗可获得额外支付，而最后所有奖金结合每天的奖金进行归类结算。

这样的财富管理特别适合对于金钱开始有一定认知的学生，既希望每天能有获得，这是眼前既得利益，又培养长期预期收获，一个月里每天都可以与家长进行比拼，相信经过一个月的反复打磨，古诗学习必定在月底会有很好地效果呈现。

计划很理想，但也有三点意见需要供家长斟酌。

第一，必须建立公平的游戏规则，有奖有罚，让孩子感受公平竞争的必须。

所有游戏目的都是为了孩子能学好古诗，但刺激方式是通过奖励与惩罚，而不是一味地给予，是让孩子明白，获取知识的途径是公平的学习，努力地学习，让自己的知识化为看得见的成果，在整个过程中，需要体验出公平性和合理性，且不能明显让孩子发现家长的真实目的。

第二，建立公开的评判标准，不严不松，让孩子积极参与并乐在其中。

游戏要具有可持续性，需要有公平和公开的评判标准，承担评判的家长不能偏袒任何一方，造成对于游戏本身设定初心的误解主要还是对于过程掌控是否合理进行商榷，同时，家长也要带头激发鼓励孩子参与游戏比拼的积极性。

第三，建立公开的支付途径，可增可减，让孩子体验实实在在获得的感受。

教育孩子，很多时候会因为父母自己不断改变，让孩子失去了坚持的信心，在这样的比拼中，核心要让孩子学好古诗，也要让孩子体验自己的知识增加变现的能力，但变现有多种途径，而并非父母简单地给予或是一些行之无效的消费，设定真真切切存在的支付方式，让孩子在游戏过程中培养一定的财富观。

让孩子在学习中也能感受财富具有流动性的真实存在。

最后，想要告诫家长注意的是，千万不要让这样的游戏流于形式，奖金必须设定在小金额支付，让孩子体验财富变化过程，而不是“暴富”。

通过财富流动的感受与自身行为的管理促使孩子明白学习的重要性和必要性，是此游戏需达成的目的。

金钱是流动的能力汇聚，而学习则是提增这种能力的方法之一。

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