九月十号，是伟大人民教师的节日。在这个特殊日子里，总有一些老师被深深地想起，纵然已时隔多年。
小学四年级，我的语文老师姓杨，个儿不高，戴着眼镜，酷爱穿白衫，总把自己收拾得干干净净。当年的他才二十几岁，是全校最年轻的教师。
杨老师才华横溢，不仅会各种灯谜，书法也堪称一绝。学校要是举行什么大小活动，所有的题字都出自杨老师之手。
值得一提的是，杨老师的文笔特别好，他写的文章曾多次见报，获奖无数。印象中有一篇《我的故乡》被当范文贴在学校黑板报上。内容是什么我已记不大清楚，只知道当时的我总会伫立在黑板报前，似懂非懂看着一字一句，对老师的崇敬之情油然而生。
上老师的课，却没有想象中的轻松。他不会给你版书结构，一堂课下来，黑板上只有课文的题目和几句重点难点。所有的解析都要求学生上课时认真听，然后记在本子里。
起初，我觉得这是老师故意在刁难我们这帮小学生，可是渐渐的，我发现只要你真的聚精会神听课，就会觉得老师讲起课来由浅入深，旁征博引。文中每个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，吸引我流连忘返。
这就是杨老师，用他的博学多才让我们了解书本中广阔无垠的世界，为我们打开知识大门，引领我们探索文字的奥妙。可能就在那个时候，我心里悄悄地种下了文字的种子。他说了，如果听不懂的可以课后去问。
可是没有几个人敢去。杨老师是出了名的严格，他的规劝，要求，甚至是命令，一经提出，便要求学生尽最大能力做到，所以很多同学都很怕他。他也很少对着学生笑，不仅课堂上，课后即使在走廊上遇见了，老师也就点点头答应你。班上几个最调皮的男同学，因为不服气，曾多次挑衅，却被杨老师修理得很惨。
可不是打手心那么简单，老师说对付这种学生，只有以暴制暴。还真是，在他面前，同学们不敢不积极。
我对杨老师也是又敬又怕的，一方面又希望自己能有更出色的表现，才能被老师喜欢。
某一次，学校举行朗诵比赛。一班各派一名学生参赛。杨老师为我选的是《十里长街送总理》，并送我录音带让我多听多练。
“天灰蒙蒙的，又阴又冷……”真正上了台，我却紧张得连声音都哆嗦着。果然，最终我与名次无缘，只得了优秀奖。
那一刻，心情低落到极点，不住地抽泣，感觉自己丢了杨老师的脸。课后，杨老师将我叫到办公室，看着我一脸的泪痕，很少笑的他此刻却笑着说：“很难过吗？这有什么好哭的，一次失利算得了什么，重要的是你在过程中有没有收获？找到自己的弱点了，能不能去客服它？”
就简单的几句话，没有安慰也不是责怪，充满着智慧，又显得那么神奇，一下让我止住了哭泣。
在我的心里，杨老师是无比神圣的。他能用容纳百川的胸怀来接纳我们。在老师的循循善诱下，即使是一次失败和挫折，一点批评或鼓励，也能给我们向上的动力！
偶然在另个老师口中得知，曾有高校想请杨老师过去任教。事实上，我们的母校坐落在普普通通的农村，甚至有些落后闭塞，条件自然远不如高校。
可是杨老师婉拒了。他情愿在这平平淡淡的三尺讲台上写下期望，撇去功利。这已经不仅仅是热爱，更是一种信仰——教书育人，甘为人梯！
同学们追星，崇拜名人，我却对这名普通的人民教师有着深深的敬意！
每天，杨老师在黑板上留下整齐而漂亮的字，虽然不多，却蕴含着无穷的智慧和辛勤的汗水；三尺讲台上，杨老师的声音藏着闪光的知识，带着翅膀飞进我们大脑的驿站。
时光虽已远去，怀念却没有止步。多想再次听杨老师的课，再次注视他炯炯的目光。我定然不是杨老师最出色的学生，可是他却是我最尊敬的老师！
正如书上说的，口里颂的，老师是园丁，是蜡烛，是启明星。
老师，在三尺讲台上演绎着自己的人生，用语言播种，彩笔耕耘，汗水灌溉，心血滋润，培育着祖国的花朵，奉献了青春年华！我想，我再也找不出更适合的词来形容这份平凡又不平凡的职业，因为“老师”二字本身就是最伟大的致词！
金秋九月，是个丰收的季节，老师们却开始了默默的耕耘。
值此教师节，我倾尽所有真诚，对所有老师说声“节日快乐”，祝福安康！
