20180520 今天晚上孩子7点有合奏排练（周六表演），7:30有短剧排练（周一表演），原定只参加短剧的排练，合奏不去了，后来接到短剧排练取消通知。要求孩子去参加合奏排练，孩子听说要去合奏排练，大声我说不去。然后放下了正在吃的饭菜，进房间反锁上门。
爸爸：你出来。我数到3。1，2.。
孩子出来了。
爸爸说了很多，大意是一定要坚持，不能放弃。
孩子：你不理解我。不想参加周六的表演，因为练习的曲子太难了。
僵持。
妈妈建议，都冷静一下。爸爸出去爬山。后来孩子练了一会儿琴。过了好一阵才想到先肯定。
妈妈：宝贝，我知道你感觉压力很大。看到你感觉压力很大后来还坚持练琴。妈妈很欣赏。
晚上临睡前交流。
妈妈：这个曲子比上次演出那个曲子难吧？
孩子：是的。（举例比较了两支曲子开头）
妈妈：那你现在这挑战也是从来没有的。一个问题至少有3个以上的解决办法。我们一起想办法看看怎么办？
孩子：三个办法。就是不参加不参加不参加表演。
妈妈：我说的是有什么办法能顺利参加表演。
孩子：表演时弹错了，不要慌，假装弹。
妈妈：好办法。不慌的话，就不会影响后面的演奏。还有没有？
孩子：（没说话）
妈妈：如果练100遍，你说这个曲子会不会很熟悉了？
孩子：那肯定了。
妈妈：那我们现在就想想怎么在这周的5天练够100遍。每天练20遍，每次3分钟，每天需要1个小时，这1个小时能抽出来么？
孩子：不能。
妈妈：明天试试看吧。
孩子很困了，放弃继续沟通。
