拖了很久的任务跟进，昨天终于去与学生取得联系。由于时间比较晚，昨天就跟进了两位同学。
第1位同学是课代表，原本自觉性就不错。上次他做了自己的自评之后，根据自己的易错点难点和语文学习的弱项来调整自己的复习计划。
重点就落在古诗文，古文上面。哦，当然作文也是一个大头。好在上次讲了作文素材的分类之后，现在开始有意识的搜集作文素材，今天晚上的线上课程就由他来分享几个作文素材。
学知识最主要的就是要运用，所以给到他今天的有趣分享。无论怎么样我觉得还是挺好的，一个锻炼机会。
我问了一下班里的打卡情况还是老样子，嗯，所以呢就需要抓一下后面的后进生。
第2位跟进的是他们班的学霸汪洋同学。整一个寒假都没有过多的去互动。嗯，然后很欢喜的告诉我在暑假里有阅读，嗯，我听了还是比较欣慰的。
追问之后才知道原来看的是侦探小说福尔摩斯。其实吧，阅读无论是什么，我都是比较开心的，因为学到的都是自己的。
打卡方面就跟进了一下他的字迹，提醒他要把字迹写端正。顺便把古诗文的资料也整理出来。
第3个是让他最头疼的就是作文。他最害怕的就是写作文，并且阅读量也不大，积累的好词好句也不够多。每次写作文就好像是在东拼西凑。
关键的一点是，嗯，没有自己对生活的理解以及作文素材的选择，都是在套作文，当套不进去的时候就会觉得特别特别的难。从来没有试着认真的去记录下当时的真实情况。
因为害怕所以不写，因为不写，所以越难形成了一个恶性循环。就这写作的这个点，然后就分享了一下我的极速写作体验。
大约5分钟时间写了800多字的作文，他会觉得很不可思议。当我告诉他，其实就当做平时的说话一样，没有太强调逻辑性，那么嗯他也觉得嗯，还是挺棒棒的。
顺便再分享了一下课代表跟进我一起背诵古诗文的一个学习过程。在背诵的这个过程当中，提升的不仅是文章的篇数，更主要的是提升大脑的记忆力，让它形成肌肉记忆。
还可以在这个过程当中更好的去品读作者的情感。便于我们在写作过程当中的一个细节体验，或者说是觉察到生活当中的某一些好的方面。
没有替他做过多的决定，只是分享了这两个点之后就给到他这么一个机会，问问她是否想跟进线上课堂的学习。
按照以往我的性格一定会强烈的把他拉进去，现在我不太想这么去强迫学生，而是让她觉得自己学习是非常重要的一件事情，能得到这一个机会是非常的难得，会非常珍惜。
每个人都会珍惜来之不易的机会，所以让他在今天上午给我回复，并且要简述三个方面的理由。虽然他的理由都是跟学习成绩有关，但还是很开心。
开心的点不仅是因为他意识到学习的重要性，主要的是他开始愿意去尝试和改变。尽管已经落下了这么长时间的课程，但是依旧是愿意从头再来，我觉得这份勇气还是值得肯定的。
加上本身就是学霸素质涵养都不错的，那么领悟力也是很强，跟进的话还是很快。只是希望他在这次线上课程的跟进学习当中，可以沉下心来，好好的去反思自己的弱项，然后做一些专题的训练，最重要的两个字就是踏实。
他是一个行动力非常快的，效率非常高，但是不够踏实不够稳重。很容易就让自己飘飘然的那种状态。
现在不想给他过多的预判，只想看着他这一次线上课程的情况以及转变的细微变化做一个跟进。
