【悦读人】李丽娟
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【来源】《语文品质谈》（王尚文著，华东师范大学出版社2018年2月第1版，p7）
【摘录】尚文先生关于语文品质研究的价值，首先体现在语言学方面。他认为：“语文教学的核心任务就是教师引导学生去发现、感悟课文美好的语文品质，进而探究它生成的原由，使学生得到借鉴，最终达到提升自身语言作品的语文品质的目的。”
【思悟】我们必须明白语文这个学科是工具性与人文性的统一。教是为了不教，学是为了不学。文本中渗透出来的无论是思维品质、言语品质，还是精神品质，都需要通过语文教学转化为推动学生生命化个体成长的力量。也即是说要将语文教学转化为语文教育，以学为中心预设活动开展教学，建构绿色可持续发展的个性化生命成长场域。
