“问冬天的雪花
寒冷你怕不怕
雪花快乐的回答
我准备好啦……”
这是我在2014年跟女儿主班老师学会的歌，今年在西安带班，虽然这里没见雪，但是东北老家的朋友圈已经白雪皑皑了，所以这首歌也就唱给孩子们听了！
“我们班昨晚上来了一只小精灵，她叫暖暖，我们进屋找一找，看看她在哪里！”。气温越来越低，孩子们早上来了在院子里面跑来跑去，用这个图景一引导，就全部进屋了，孩子们后来告诉我，暖暖在屋里，看不见，但是脸上、鼻子、耳朵、手上的皮肤都能感觉到她！接下来的几天，孩子们每天早上都会早早进屋感受“暖暖”，在暖暖的陪伴下在屋里等其他小朋友到来。
这一周，感觉到孩子们各得其所，每个人都会在教室里面和外面找到自己喜欢的事做。有的三三两两一起“工作”；有的自己“工作”；有的跟着老师一起“工作”！这周，我多次邀请ZJ为我们发间点，能看出来他很开心的接受，并愿意做。引导他给已经准备好的小朋友先发，让孩子学会观察每个孩子的准备状态。几天下来，可以看到这个有实质性意义的事满足了他内心的一些成长需求。相信孩子未来可以承担更多工作！
蜂蜡活动，听到歌声过来的孩子，拿到蜂蜡从蜂蜡上面感受到了温暖。DLL说：“蜂蜡是暖的，软的，我可以做东西了！”。然后ZZ做了一个蛇，接着变成豆荚，再变成细棍。跟蜂蜡工作的过程就是希望小小的蜂蜡在孩子们手中变变变！
“天上挂着彩虹的桥
天上充满美丽的色彩
画笔先生，请下来吧，
下来和我一起玩耍！”
颂词结束引导孩子们把画笔先生的头发理一理，松软一下，然后在清水里面洗个澡，水捏一捏，沾干净，就可以选择颜色，跟画笔先生玩耍了！我们会坐下来跟孩子一起画，让孩子看到老师的画笔如何在纸上运动，也会引导孩子正确使用画笔！
用ZM的话说，她觉得海苔碎太好吃了，她想再做一次，然后很多孩子都说还想再做一次！想着做这个孩子们的小手处理紫菜的过程可以得到精细动作的锻炼还可以锻炼手眼协调能力及专注力，还可以看到孩子们是带着家人即将吃到美味的期待来做，感受到食物是做给爱你的人来享用，这份心很珍贵，所以我们再做一次，满足孩子们的心情！果然孩子们做的很认真、很努力，自己享用起来也有想法，夹馍片里面吃，吃的也很珍惜，一点点都不浪费！
这周，为了给即将过生日的孩子准备生日礼物，我得空就搬个小椅子坐在孩子们玩耍的角落一边观看她们玩耍的状态，一边工作。经常会被她们的创造力和想象力吸引。有的孩子做出来自己满意的“创作”也会来到我身边说“刘老师，你看我搭的漂亮吗？”，“刘老师，这是我的家！”……，然后三三两两的玩起来，有时候会有小冲突，我静静的观察，只要没有安全和危险存在，会留时间让他们自己解决。孩子们很清醒，当有冲突了会看向我这里，然后做了“错事”（比如谁先抢玩具了；谁先弄别人不舒服了；谁闯去别人家没打招呼了……）的孩子会自己来主动和解！所以，我很相信孩子们内心的善良和正义！也让我体会到《童年的王国》说的：“孩子不是学老师教了她什么内容，而是学老师是一个什么样的人！”。
愉快的一周过去了，用XL的一幅画来结尾，最近他的画总是那么色彩丰富又美丽，看的我和许老师也是心里挂起了彩虹！
祝大家周末愉快，下周见！
